AJ3403 Didaktika anglického jazyka 2A

Pedagogická fakulta
podzim 2022
Rozsah
0/2/0. kombinované studium: výuka v blocích. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Pavla Buchtová (pomocník)
Garance
doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
Katedra anglického jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Jana Popelková
Dodavatelské pracoviště: Katedra anglického jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
AJ3403/Kombi01: Pá 16. 9. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 30. 9. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 14. 10. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 4. 11. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 18. 11. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 2. 12. 14:00–15:50 učebna 59, S. Hanušová
AJ3403/Kombi02: Pá 23. 9. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 7. 10. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 21. 10. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 11. 11. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 25. 11. 14:00–15:50 učebna 59, Pá 9. 12. 14:00–15:50 učebna 59, S. Hanušová
AJ3403/Prez01: Čt 8:00–9:50 učebna 62, kromě Čt 27. 10., S. Hanušová
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit
Cíle předmětu
The aims of the course is to teach the students how to implement longterm planning in foreign language teaching. Their skills are developed in the process of designing a one-year course of English for a particular group of students.
Výstupy z učení
At the end of the course the participants will be able to understand the problems of course design, the analysis of the needs of language learner, evaluation of students and teaching materials.
The students will understand different aspects of long-term planning in ELT, will be able to plan a learner-centred course.
They will be able to take part in the design of the school educational programmes.
Osnova
  • 1. Course design components 2. Needs analysis 3. Aims and objectives 4. Educational documents (RVP, CEFR) 5. Coursebooks and other materials in ELT 6. Content specification 7. Class management 8. Planning assessment and evaluation 9. Course evaluation
Literatura
  • GRAVES, Kathleen. Designing language courses: a guide for teachers. Boston: Heinle & Heinle, 2000, xi, 308. ISBN 9780838479094. info
  • CUNNINGSWORTH, Alan. Choosing your coursebook. Oxford: Macmillan Heinemann English language teaching, 1995, vi, 153 s. ISBN 0-435-24058-7. info
  • European language portfolio : for learners aged 11 to 15 in the Czech Republic (Souběž.) : Evropské jazykové portfolio : [pro žáky a žákyně ve věku 11-15 let v České republice]. info
  • Společný evropský referenční rámec pro jazyky : jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme. Edited by Jaroslava Ivanová. 1. české vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2002, 267 s. ISBN 8024404044. info
Výukové metody
individuální projekt, seminář, zadaná četba
Metody hodnocení
Typ výuky: seminář Course requirements: 80% attendance, active participation both in the seminars and in moodlinka, all assignements and readings as set, course design - project
peer feedback provided to classmates
Exam: Interview about the course design project
Vyučovací jazyk
Angličtina
Informace učitele
https://moodlinka.ics.muni.cz/course/view.php?id=1233
Students will be working in pairs in order to increase the opportunities of peer feeback.
FOR ONLINE SEMESTER: Students are requested to secure good internet connection in order to participate in online lessons as indicated in the schedule. Students must attend these meetings with both the sound and camera on.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2017, podzim 2018, podzim 2019, podzim 2020, podzim 2021, podzim 2023, podzim 2024.