Curriculum Vitae

Identifikace osoby

• Je absolventkou oboru Učitelství anglického jazyka na Katedře anglistiky a amerikanistiky FF Univerzity Pardubice a absolventkou doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka zajišťovaného Ústavem anglického jazyka a didaktiky FF Univerzity Karlovy. Kmenově působí na Katedře anglického jazyka a literatury PedF Univerzity Karlovy v Praze. Profesně se věnuje zejména didaktice anglického jazyka, oblasti sociální a pedagogické komunikace, využití profesního portfolia a vedení pedagogických praxí. V Institutu výzkumu školního vzdělávání pracuje v jako projektový pracovník a podílí se na realizaci projektů GAČR (viz níže). Výzkumně se zaměřuje na problematiku učitelské přípravy, didaktiku anglického jazyka, tvorbu a analýzu kurikula (např. ŠVP) a konceptualizaci a rozvoj interkulturní komunikační kompetence.

Pracoviště

• IVŠV, PedF MU

Funkce na pracovišti

• projektový pracovník

Vzdělání a akademická kvalifikace

• 2007 - 2012 Ph.D. – filologie; didaktika konkrétního jazyka Ústav anglického jazyka a didaktiky Filozofická fakulta, Univerzita Karlova v Praze 2001 - 2006 Mgr. – učitelství pro základní školy Katedra anglistiky a amerikanistiky Fakulta filozofická, Univerzita Pardubice 2005 Všeobecná státní jazyková zkouška – anglický jazyk

Přehled zaměstnání

• 2013 - doposud Katedra anglického jazyka a literatury Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova v Praze 2010 - doposud Institut výzkumu školního vzdělávání, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita v Brně (externí spolupráce na realizaci výzkumných projektů / aktivit) GA ČR P407/11/0234 (2011 – 2013) Učitel - expert: jeho charakteristiky a determinanty profesního rozvoje (na pozadí cizojazyčné výuky) GA ČR GAP407/12/0432 (2012 – 2014) Strategie učení se cizímu jazyku a výsledky vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií GA ČR GA13-21961S (2013 – 2015) Profesní vidění a jeho rozvíjení prostřednictvím analýzy založené na videu (z pohledu učitelů angličtiny jako cizího jazyka) GA ČR GA15-12956S (2015 – 2017) Jaký význam má kontext: objektivní determinant socializace začínajících učitelů Doktorské studium Didaktika cizího jazyka (konzultant disertačních prací, seminář zaměřený na interkulturní komunikační kompetenci) 2006 - 2013 Katedra anglistiky a amerikanistiky Fakulta filozofická, Univerzita Pardubice

Vybrané publikace

• KOSTKOVÁ, Klára. Rozvoj interkulturní komunikační kompetence (Intercultural communicatice competence development). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 223 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 29. ISBN 978-80-210-6035-7. info

2016/08/03