Plán rozvoje studijního programu
Identifikace hodnoceného studijního programu
Název Podniková ekonomika a management
Typ B: Bakalářský
Profil Akademický
Forma Prezenční a kombinovaná
Jazyk Český jazyk
Fakulta ECON: Ekonomicko-správní fakulta
Informace o hodnoticí schůzce
Datum a místo konání hodnoticí schůzky: 24. 4. 2023 ve 12:00, schůzka se uskutečnila
hybridně (prezenčně a MS Teams)
Jméno a příjmení účastníků* Zařazení
doc. Ing. Alena Klapalová, Ph.D. Garantka studijního programu
Ing. Petr Valouch, Ph.D. Zástupce vedení fakulty
doc. PaedDr. Emanuel Hurych, Ph.D. Člen RVH
Ing. Monika Jandová, Ph.D. Proděkanka pro internacionalizaci
doc. Ing. Bc. Petr Suchánek, Ph.D. Garant studijních programů N-PEM,
N-PEMA
doc. Ing. Ondřej Částek, Ph.D. Garant studijního programu Podnikový
management
Ing. Radim Linka Hodnotitel – zástupce
absolventů/zaměstnavatelů
Dr Saqib Shamim Hodnotitel (přítomen on-line) – akademický
pracovník působící v daném nebo
příbuzném oboru
Bc. Jana Gregarová Hodnotitelka – zástupkyně studentů
(B-PEM, N-PEM)
Tuan Vu Dao Host (hodnotitel – zástupce studentů –
studijního programu N-PEMA)
* Doplňte řádky podle potřeby
Plán rozvoje studijního programu
Na základě výstupů sebehodnotící zprávy a hodnoticí schůzky byly identifikovány a
formulovány následující cíle pro další rozvoj hodnoceného studijního programu (uveďte cíl
rozvoje studijního programu, navrhovaná opatření a předpokládaný termín implementace
opatření):
Shrnující komentář:
Hodnoticí schůzka byla svolána garanty studijních programů B-PEM Podniková ekonomika
a management, doc. A. Klapalovou, a NPEM a N-PEMA, doc. P. Suchánkem, v rámci velkého
vnitřního hodnocení těchto studijních programů v souladu s čl. 14 odst. 8–9 předpisu
Schvalování, řízení a hodnocení kvality studijních programů MU.
Schůzku zahájili garanti studijních programů přivítáním a představením všech účastníků
hodnoticí schůzky. Poté předali slovo P. Valouchovi, který vysvětlil účel hodnoticí schůzky
v rámci zajišťování kvality na MU. Následně se slova ujala A. Klapalová a požádala hodnotitele
studijních programů (S. Shamima, R. Linku, J. Gregarovou a T. Vu Dao), aby tyto studijní
programy zhodnotili a přednesli svůj pohled, náměty a připomínky k dalšímu rozvoji studijních
programů tak, jak byly zpracovány v jejich hodnoticích posudcích. Jednotlivé body budou
podrobně zpracovány v Plánu rozvoje studijního programu, který tvoří výstup velkého vnitřního
hodnocení. Návrh Plánu rozvoje studijního programu byl garanty pro hodnocené studijní
programy zpracován na základě podnětů vyplývajících z hodnoticích posudků již před
hodnoticí schůzkou a účastníkům schůzky byl rozdán k vyjádření, revizi a k připomínkování
uvedených bodů.
Doc. Klapalová a doc. Suchánek poděkovali všem hodnotitelům za jejich podněty a vyzvali
účastníky schůzky k diskusi. Vedle diskuse o podnětech a připomínkách hodnotitelů bylo
vzneseno několik dalších dotazů či připomínek. Diskutovány byly možné změny jednotlivých
předmětů vyučovaných v rámci těchto tří studijních programů a zařazení nového předmětu do
studijních plánů. P. Valouch reflektoval nutnost revize výukových metod v souvislosti
s prudkým rozvojem umělé inteligence (AI) v podobě ChatGPT a její všeobecné dostupnosti a
technické možnosti nahrávání přednášek. T. Vu Dao zmínil důležitost prezenční výuky pro
zahraniční studenty v souvislosti s pravidly přidělování víz. R. Linka navázal na téma nahrávání
přednášek a na důležitost prezenční výuky. P. Valouch vznesl otázku týkající se jednoho bodu
návrhu Plánu rozvoje – motivovat studenty, aby vycestovali na zahraniční studijní pobyt – tento
bod se mu jeví jako velmi obecně formulovaný, proto se garantů dotázal, jak toho chtějí
konkrétně dosáhnout. Na to navázal R. Linka konstatováním, že by stálo za zvážení vybrat
univerzity s podobným kurikulem, aby se maximalizoval počet předmětů, které se dají uznat
po návratu ze stáže, studenti by pak nemuseli např. prodlužovat studium. T. Vu Dao upozornil
na vyšší finanční náklady spojené se studiem v zahraničí. J. Gregarová navrhla zvýšit nabídku
kurzů vyučovaných v jiném než anglickém jazyce (němčina, francouzština, španělština). Dále
byla diskutována tematika bakalářské závěrečné práce: J. Gregarová poukázala na vyšší
studijní zátěž studentů v souvislosti s množstvím souběžných písemných prací či projektů
odevzdávaných v semestru, kdy se zpracovává bakalářská práce. T. Vu Dao upozornil, že
bakalářská práce je pro mnoho zahraničních studentů velmi těžká, protože se s tímto
konceptem na svých domovských univerzitách vůbec nesetkali. P. Valouch a A. Klapalová
tematizovali hrozbu AI pro tvorbu originálních závěrečných prací.
Po ukončení diskuse zdůraznil P. Valouch důležitost Plánu rozvoje a témat, která v něm budou
tematizována, a poděkoval všem účastníkům schůzky za podnětnou diskusi. A. Klapalová
a P. Suchánek na závěr poděkovali účastníkům za účast na této hodnoticí schůzce, za
podnětnou diskusi a za zpracování posudků.
Doporučení hodnotitelů koresponduje s většinou cílů tak, jak je nastavila garantka programu.
V tomto směru byly některé cíle doplněny a byly navrženy také nové cíle tak, aby všechny
záměry a připomínky k hodnocenému programu byly kompletně pokryty.
Stěžejním úkolem pro nejbližší budoucnost je reakreditace, resp. prodloužení akreditace
tohoto studijního programu, přičemž uvedené připomínky a doporučení, které byli promítnuty
do níže uvedených cílů, umožní, aby tento program byl inovován a sestaven v souladu
s aktuálními trendy, potřebami a požadavky akademické obce i praxe v oblasti podnikové
ekonomiky a managementu. Mezi průběžné cíle, kterým bude v následujícím období věnována
pozornost, patří aktualizace a zkvalitňování studijních materiálů v souvislosti s vývojem
poznání a na základě osvojování si nových metod a technik výuky a pokračovat v započaté
diskusi ohledně preference ústních zkoušek místo testové podoby v předmětech vyučovaných
programovou katedrou a postupné zavádění této podoby ověřování získaných znalostí.
Vyučující studijního programu budou také upozorňování na nutnost úžeji propojovat obsah
seminářů s obsahem přednášek v případě takto konstruovaných předmětů, zejména pokud se
takový požadavek objeví v hodnocení předmětů.
Cíl rozvoje studijního programu* Opatření vedoucí k cíli Implementace
opatření, rok
nebo cyklus
Implementace nového
celofakultního základu do studijního
programu
Zapracování změn do podkladů k
žádosti o prodloužení oprávnění
uskutečňovat studijní program
9/2024
Program upravit tak, aby zásadní a
základní poznatky studenti získali již
v prvním ročníku studia
Vyjednávání na úrovni
managementu fakulty
Zapracování změn do podkladů k
žádosti o prodloužení oprávnění
uskutečňovat studijní program
2023, resp.
2024
Rozšířit nabídku, resp. upravit
stávající obsah odborných
předmětů z oblasti podnikové
ekonomiky a managementu
s ohledem na nové výzvy průmyslu
a společnosti (např. digitalizace a
udržitelnost)
Diskuse na katedrové a fakultní
úrovni, na základě jejího výsledku
započetí přípravy předmětů a jejich
následná implementace do
studijního plánu
2023 a dále
Do nabídky povinně volitelných
předmětů zařadit více předmětů
souvisejících se zaměřením
programu a umožnit tak studentům
žádoucí specializaci
Diskuse na katedrové úrovni a
příprava předmětů, na základě
jejího výsledku započetí přípravy
předmětů a jejich následná
implementace do studijního plánu
Zapracování změn do podkladů k
žádosti o prodloužení oprávnění
uskutečňovat studijní program
2023 a dále
Výuku předmětů obohatit o příklady
z praxe, resp. více propojit
teoretické poznatky s reálnými
situacemi podnikového života
Diskuse na katedrové úrovni
s garanty a vyučujícími předmětů
2023 a dále
Zvyšovat počet předmětů
vyučovaných v anglickém jazyce
Diskuse na katedrové úrovni
s garanty a vyučujícími předmětů.
2023 a dále
Příprava předmětů v jazyce
anglickém
Zvyšovat podíl moderních metod
výuky s vyšší aktivizací studentů
Sdílení znalostí a zkušeností mezi
kolegy, prezentování možností na
katedrových setkáních a školení.
Získávání poznatků o metodách
v rámci zahraničních stáží,
prostřednictvím diskuse s kolegy
z jiných pracovišť na národní i
mezinárodní úrovni. Implementovat
poznatky do předmětů
vyučovaných na katedře
2023 a dále
Pokračovat v průzkumech mezi
zaměstnavateli (podniky) a studenty
(absolventy) programu
S využitím dotazníkových šetření
zjišťovat u dvou skupin
respondentů (podniků a
absolventů) správnost směřování
studijních programů, resp.
správnost koncepce programů a
předmětů z hlediska potřebných
a získaných kompetencí
2023 a dále
Více zapojovat do výuky odborníky
z praxe i zahraniční odborníky –
přednášky, workshopy na
seminářích, řešení praktických
problémů v seminárních či
závěrečných pracích, uspořádání
soutěží, exkurze do podniků
Diskuse na katedrové úrovni
ohledně možností vytvoření
a zprovoznění platformy
spolupracujících podniků z řad
partnerů fakulty (včetně
zahraničních univerzit), členů
TopSecu a případně i Klubu
investorů, JIC, RHK atd., v rámci
které by bylo možné sdílet potřeby
a možnosti praxe a potřeby
a možnosti studentů v podobě
vzájemné spolupráce
2023 a dále
Zvýšit účast studentů na stážích
včetně stáží zahraničních
Motivovat studenty k účasti na
stážích v podnicích (ideálně těch,
se kterými již existuje spolupráce)
i zahraničních stážích (na
spolupracujících univerzitách
v rámci programu ERASMUS)
2023 a dále
* Doplňte řádky podle potřeby
Zpracovala: Alena Klapalová
Datum: 30. 8. 2023