Studenti informatiky mohou zažít něco, co jejich spolužáky na
ostatních fakultách Masarykovy univerzity a možná ani jinde
v celé střední Evropě jen tak nepotká. Cvičení tam často vedou
jejich jen o málo starší spolužáci, často studenti bakalářského
nebo magisterského stupně. Celkově je na FI studentů podílejících
se na výuce tolik, že si mezi sebou vytvořili vlastní
komunitu, v rámci níž sdílejí zkušenosti.
Martin Ukrop je jeden z lidí v jejím čele a je také jedním
z autorů reflektivního deníku učitele, který má pomáhat
začínajícím učícím studentům zlepšovat pedagogické
dovednosti. Je navíc poměrně univerzální, takže uplatnění
nachází napříč univerzitou.
„Vše začalo předmětem Teaching Lab, který organizujeme
pro všechny studenty, kteří začínají učit a chtějí se o tom
bavit s dalšími vysokoškoláky. Každý semestr v něm
máme zhruba dvacet až třicet lidí. Přišli jsme ale na to, že
by bylo ideální se nad kvalitou výuky zamýšlet hned po
jejím skončení a nečekat několik dní na setkání Teaching
Labu,“ popisuje specifickou situaci na fakultě informatiky
doktorand Ukrop.
Spolu s několika dalšími kolegy tak vytvořil brožuru, na
jejíchž stránkách najde každý mladý učitel průvodce svými
pedagogickými začátky. Deník nabádá svého majitele, aby
si do něj pravidelně psal poznámky týkající se přípravy na
hodinu, jejího průběhu a především pak kritickou sebereflexi,
na které je možné založit budoucí zlepšování.
Samostatně a pravidelně
„Celá iniciativa není založená na tom, že bychom studentům
něco říkali z pozice těch, kteří to umí nejlépe. Je to spíše
diskuze a sdílení poznatků mezi lidmi, kteří učí. Snažíme
se každému pomoct identifikovat věci, které mu ve výuce
nefungují, a přijít na to, jak je zlepšit. Učitelský deník se
k tomu stal skvělou pomůckou,“ vysvětluje Ukrop s tím, že
deníček umožňuje každému zamýšlet se nad svou výukou
samostatně a pravidelně.
Informatici už reflektivní deníky používají čtyři semestry,
ne vždy měly přitom podobu brožurky se žlutou matně laminovanou
obálkou a úhlednou sazbou. Na začátku šlo o jakousi
pilotní verzi, kterou si studenti tiskli svépomocí na fakultě,
teprve po prvním roce díky spolupráci s Centrem jazykového
vzdělávání MU spatřil světlo světa náklad několika stovek
sešitků, které prošly jazykovou i grafickou úpravou.
Letos na jaře navíc Martin Ukrop s dalšími doktorandy
přednášeli o zkušenostech s reflektivními deníky na celosvětově
největší konferenci zaměřené na výuku informatiky
v USA, a díky tomu tak existuje i jeho anglická verze. Deníky
se šíří nejen mezi začínajícími učiteli na Masarykově univerzitě,
ale dají se použít i jako cenný propagační předmět
univerzity.
Kromě doktorandů i bakaláři a magistři
Zápisník kromě návodů na vlastní sebereflexi obsahuje také
seznam schopností, které by dobrý učitel u sebe měl rozvíjet,
a studenti absolvující Teaching Lab porovnávají svou úroveň
před začátkem kurzu a po jeho skončení. Volné stránky
s návodnými otázkami zase ponoukají k poznámkám, které
jsou pro zpětné hodnocení výuky důležité.
„Na konci obsahuje také seznam klíčových konceptů
a nástrojů, se kterými během semestru pracujeme, takže tak
trochu supluje poznámky z hodin,“ doplňuje doktorand s tím,
že pro zájemce je deník pod volnou licencí dostupný online
na webu github.com/teaching-lab/reflective-diary.
Na fakultě informatiky má mnoho předmětů cvičení, které
vedou často bakalářští nebo magisterští studenti. Z celkového
počtu lidí, kteří zajišťují na fakultě výuku, tvoří studenti
zhruba třetinu, ačkoliv objemově tvoří studentská výuka
mnohem menší zlomek.
Většina studentů, ať už si je pro vedení cvičení vyhlédne
učitel, nebo o něj projeví zájem sami, začíná nejprve
opravováním domácích úkolů, přípravou výukových
materiálů nebo učí v tandemu s někým zkušenějším.
Teprve později se propracuje k samostatnému vedení
seminární skupiny.
„Myslíme si, že když učí student, který o to má skutečný
zájem, je to lepší, než když učí doktorand, který je do toho
nucen. Když si připočteme fakt, že s nástupem na doktorát
nepřichází žádná automatická pedagogická nástavba, není
důvod mladší studenty k výuce nepouštět,“ myslí si Ukrop.
S komunitou nadšenců okolo Teaching Labu má v plánu
další věci, rád by především dokázal to, aby se mezi učícími
studenty a koneckonců i samotnými akademiky stalo zcela
přirozené zajít jednou za čas na pivo a rozebírat spolu to, jak
se jim daří výuka. ●
Reflektivní deník
pomáhá studentům
zlepšovat výuku
Začínající učitelé na fakultě informatiky si vyměňují
zkušenosti v Teaching Labu a vyvinuli učitelský
deník, který nachází uplatnění i za hranicemi fakulty.
NAD KVALITOU VÝUKY JE DOBRÉ
PŘEMÝŠLET HNED PO KONCI HODINY.