OBSAH
Úvod 4
1. Vzdelávací oblast Člověk a zdraví, předmět tělesná výchova a její příspěvek k profilu absolventa základní Školy
2. Stměný přehled vzděláváni uěitelů 10 v českých zemích (J. Cacck)
2.1 Vzděláváni uěitelů pro nižší sekundami školy v Evropě      11
2.2 Vývoj Školního vzděláváni na našem u/enu se záměře-        11 nim na integraci předmětu
2.3 Mezinárodni tendence 13
3. Pojem integrovaná výuka, příbuzné pojmy a modely    15 spolupráce předmětů
3.1 Základni pojmy 15
3.2 Způsob výuky formou integrovaného kurikula obecně 1S
3.3 Modely spolupráce při integrované výuce. 20 úrovně spojeni témat
3 4   Slruěný přehled výsledků výzkumných šetřeni z oblasti 24 integrované výuky
4. Učitelské vzděláváni a kompetence učitele 26
4.1 Učitel, charakteristika profese edukátor 29
4.2 Kompetence učitele pro integrovanou výuku 30
5. Moderní didaktika, didaktická transformace 32 a integrovaná výuka
6. 1'řiprava učitelů pro integrované kurikulum 35
7. Integrovaná výuka a tělesná výchova 39
5
7.1   Možnosti realizace integrované výuky 41 s pohybovými aktivitami ve výuce na 2. stupni ZŠ
8. Vyhodnocení praktické studie o terénní výuce 50
s pohybovými aktivitami 8.1   Množství pohybových aktivit 51
v průběhu integrované terénní výuky
8.1 Týdenní počty kroků sledovaných žáků 60 v průběhu školního vyučováni
8.2 Týdenní počty kroků sledovaných žáků v průběhu školního vyučováni
8.3 Názory a postoje žáků ZŠ k terénní výuce a jejímu obsahu 61
Seznam použité literatury 65