Platné od jara 2020
Celkem bude student odpovídat na tři otázky, jednu z každého okruhu. Komise
vybere jedno libovolné téma (1-15) z každého ze tří okruhů a konkretizuje zadání
otázky.
Na písemnou přípravu má student cca 30 minut.
1. Místo Logu v antické filosofii.
2. Jádro boje racionalismu a empirismu v novověké filosofii.
3. Dynamické projekty v dějinách evropské filosofie od antiky po novověk (srovnání
Hérakleitos, Leibniz, Hegel).
4. Autoři a směry moderní filosofie 19. století (voluntarismus, hermeneutika –
Dilthey, pozitivismus, vitalismus, marxismus).
5. Autoři a směry filosofie 1. poloviny 20.století (pragmatismus, existencialismus,
fenomenologie, základní témata novopozitivismu a analytické filosofie).
6. Neopragmatismus, hermeneutika - Gadamer, postmoderní filosofie.
7. Dějiny etiky ve starověku.
8. Dějiny etiky ve středověku po osvícenství.
9. Dějiny etiky v 19. století.
10.Dějiny etiky v 20. století.
11.Abrahámovská náboženství (a mytická sumersko-akkadská tradice)
12.Náboženství v Asii, Americe, Africe a Austrálii
13.Pojem a funkce kultury, oblasti kulturního života, funkce umění, dějiny kultury v
systému vzdělávání.
14.Charakteristika, porovnání a význam románské, gotické, renesanční a barokní
(rokokové) kultury.
15.Charakteristika, porovnání a význam klasicismu (empíru), romantismu (realismu)
a vybraných moderních kulturních směrů.
1. Stát (vznik, znaky, funkce vnitřní a vnější). Formy státu a formy vlády. Politická
moc. Politický systém. Státní správa a samospráva. Politické strany, hnutí a
koalice.
2. Ústava ČR. Legislativa. Exekutiva. Kontrola politické moci. Volby a volební
systémy. Volební systém ČR.
3. Přirozená práva člověka. Lidská práva a jejich ochrana na celosvětové a
regionální úrovni (charakteristika LP, instituce, dokumenty, ...).
4. Historie evropské integrace (od ESUO k Lisabonské smlouvě); institucionální
struktura a principy fungování EU; ČR a EU; brexit; vnější vztahy EU (Afrika,
Amerika, Asie...).
5. Teorie demokracie v dějinách politických teorií (Platon, Aristoteles, Alexis de
Tocqueville, R. Dahl, S. Huntington, F. Fukuyama, F. Zakaria, J. Habermas;
T.G.Masaryk, E. Beneš, J. Pehe).
6. Politické ideologie a jejich vývoj od 17. století do počátku 21. století: liberalismus;
konzervatismus; socialismus; anarchismus; fašismus a nacismus; feminismus.
7. Člověk, svoboda, společnost a stát v teoriích liberalismu (J. Locke, F. A. Hayek,
F. Fukuyama, R. Dahl, J. Rawls, R. Nozick), v interpretaci existencialistů (J. P.
Sartre, K. Jaspers) a v dílech křesťanských teoretiků (J. Maritain, H. Küng)
8. Od teorie elit (N. Machiavelli, V. Pareto, A. Schumpeter) k totalitarismu (K.
Popper, H.Arendtová, R.Aron, G.Sartori).
9. Globalizace, nový světový řád a demokracie (Z.Bauman, U. Beck, N.Chomsky, C.
Crouch).
10.Peníze, banky a bankovní systém, finanční produkty.
11.Monetární politika ČR.
12.Fiskální politika ČR.
13.Přínos představitelů/směrů z dějin ekonomického myšlení pro ekonomickou teorii
před vznikem klasické politické ekonomie (antické Řecko, Řím, scholastikové,
merkantilisté, fyziokraté).
14.Přínos představitelů/směrů z dějin ekonomického myšlení pro ekonomickou teorii
(klasická politická ekonomie a neoklasické školy).
15.Přínos představitelů/směrů z dějin ekonomického myšlení pro ekonomickou teorii
(německá historická škola, keynesiánství, neokeynesiánství, postkeynesiánství,
vybrané socialistické teorie).
1. Charakteristika předmoderní (tradiční) a moderní společnosti pohledem (klasické)
sociologie – hlavní rozdíly v podstatě obou typů společností (Durkheim, Giddens).
2. Společenská moc – koncepce panství a zdroje autority, formy sociální kontroly,
normy, sankce (Weber, Foucault).
3. Socializace, sociální status a sociální role.
4. Kultura, etnikum, národ, národní stát.
5. Sociální reprodukce, stratifikace a nerovnost ve společnosti (mj. Beck).
6. Teorie kapitálů, symbolické násilí, habitus (Pierre Bourdieu).
7. Rodina, její proměny a funkce.
8. Vzdělávací systém, jeho manifestní a latentní funkce.
9. Environmentální etika a filosofie (čeští i zahraniční představitelé).
10.Pojmy ekosystém, biosféra, technosféra.
11.Evoluce antropogenních vlivů na prostředí (od pravěku po současnost).
12.Občanská výchova za I. ČSR (východiska, cíle, osnovy, metodika, Jan Uher a
občanská výchova).
13.Občanská výchova po roce 1989 (koncept tzv. etické antropologie a jeho
komparace s konceptem „globální výchovy“, Vzdělávací program základní škola).
14.Současné pojetí občanského vzdělávání v ČR (Delorsovy pilíře, vymezení,
klíčové kompetence, vzdělávací oblast, obor, tematické okruhy – RVP).
15.Pojetí výukových cílů na příkladu občanské výchovy (kognitivní taxonomie a
afektivní taxonomie, vztahy mezi výukovými cíli, formulace, SMART).