Урок 1: Основы фонетической транскрипции

В русском алфавите 33 буквы (графемы), которые можно разделить на согласные и гласные. У каждой графемы есть своя звуковая форма , называемая фонема, у которой могут быть ещё другие варианты (аллофоны).

Согласные возникают при помощи струи воздуха, который, проходя через голосовые связки, вызывает их колебание, при котором образуется чистый звук (тон). Этот тон далее модифицируется в ротовой и носовой полостях, в которых при этом присутствуют преграды и возникает шум. Согласные можно разделить на звонкие (кроме шума они содержат и тон) и глухие (содержат только шум). Далее согласные делим на твердые и мягкие. В русском языке существует 15 паровых твердых и мягких согласных, 3 согласные всегда твердые - это «ш», «ж» и «ц» и 3 согласные всегда мягкие «ч», «щ» и «й». В общем мы различаем 36 согласных фонем.

Гласные образуются также при проходе струи воздуха через голосовые связки, при этом образуется тон, который модифицируется в носовой и ротовой полостях, но при отсутствии преград, так что сохраняется чистый тон. В русском языке 6 гласных фонем: |а|, |э|, |и|, |ы|, |о|, |у| , у которых есть свои варианты - аллофоны, зависящие на позиции гласного по отношению к ударению в слове.

Русское ударение свободное, подвижное. Может быть на любом слоге в слове, оно не постоянное и в одном слове может быть на разных слогах, напр. окнó - óкна, гóрод- городá.

Русское ударение сильное, динамическое, подударный гласный квалитативно и квантитативно намного сильнее, чем безударный, который произносится намного слабее. Ослабление безударных гласных называется редукцией и различаются 2 степени редукции.

Русские гласные по отношению к ударению можно разделить на:

3 – ударные (сильные, динамические, длинные)
2 – первые предударные (1 ступень редукции)
1 – более чем первые предударные и заударные (2 степень редукции).

Таблица произношения русских гласных и их запись в транскрипции

Гласные после согласных:

Графема	Фонема	Варианты	по отношению к	позиции в слове
		3	2	1
a	\| a\|	[ á]	[^], также в начале и в конце слова	[ъ]
o	\| o\|	[ ó]	[^]	[ъ]
я	\| 'a\|	[' á]	['и],['^] в конце слова	['ь]
e	\| 'э\|	['э']	['и]	['ь]
ё	\|' o\|	[' ó]	–	–
э	\|э\|	[э']	[ы]	[ъ]
у	\|у\|	[ý]	[у]	[у]
ю	\|'у\|	['ý]	['у]	['у]
и	\|'и\|	['и'], [ы]	['и], [ы]	[' и], [ы]
ы	\|ы\|	[ы]	[ы]	[ы]

«Я», «е», «ё», «ю», «и» после гласных, в начале слова или после мягкого и твердого знака:

Графема	Фонема	Варианты по	отношению к	позиции в слове
		3	2	1
я	\|j\|+\|a\|	[já]	[ṷи], [ṷ^] в конце слова	[ṷь]
е	\|j\|+\|э\|	[jэ]	[ṷи]	[ṷь]
ё	\|j\|+\|о\|	[jо]	–	–
ю	\|j\|+\|у\|	[jу]	[ṷу]	[ṷу]
и	\|j\|+\|и\|	[jи]	[ṷи]	[ṷи]

Транскрипция некоторых согласных:

твердые [т] – мягкие [т']
щ = [ш':]
ч = [ч']
й = ударное [j] ,безударное [ṷ]
сс = [с:]
-ться, -тся = [ц:^]
- ся = [с^]

Упражнения

Упражнение 1.1

Прочитайте и перепишите в транскрипции:

Мáмочка, бáбушка, молокó, хорошó, соснá, хóлодно, сторонá, крокодил, шоколáд, сорóка, хохотáть, гóрод, молодóй, говорить, поговóрка, машина, домовóй, дóговор, шкóла, сковорóдка, открытка, останóвка, аромáт, автомобиль.

Дéрево, колéно, берёза, дéвочка, веснá, деловóй, лесовóз, перевóд, телефóн, телевизор, ревизóр, режиссёр, сериáл, мéбель, чердáк, чемодáн, человéк, дядя, тётя, зарядка, нянечка, вязáть, тяжёлая, мяснáя, лягýшка, рядовóй, синяя.

Яблоко, янтáрь, Япóния, Яна, Ярослáв, язык, яма, ягода, явлéние, янвáрь, ясная, Еврóпа, Елéна, Éва, Египет, европéйский, éдем, едá, ёжик, ёлочка, ель, Егóр, éли, юбка, южный, юлá, Юрмала, юноша, юный, югозáпад, Югослáвия, ювелир.

Семья, дерéвья, моя, зелёная, Татьяна, запятáя, дьякон, Дáрья, Мария, лéтняя, польёт, моё, синее, ненáстье, счáстье, здорóвье, съéхать, въéхать, поéхать, твою, синюю, дéлаю, свою, Раиса, Зинаида, мои, свои, оперáции, лаборатóрии.

Катáться, занимáться, купáться, одевáться, учиться, умывáться, договориться, он улыбáется, она стесняется, они катáются, он учился, она рáдовалась, я обиделся.

Ключ

Упражнение 1.2

Перепишите в транскрипции:

Сегóдня пóсле урóков мы пойдём гулять в парк.

Мои родители хотят поéхать к мóрю в Египет.

Мáльчики любят зимóй игрáть в хоккéй.

Отéц и сын зáвтра поéдут вмéсте на рыбáлку.

Нáши тётя и дядя из Прáги приéдут к нам в гóсти.

Скóлько врéмени у тебя на часáх?

Я хочý катáться на лóдке на нáшем óзере.

Кто сдéлал домáшнее задáние без ошибки?

На вокзáл прибыл пóезд из Братислáвы без опоздáния.

Дай мне, пожáлуйста, чистые тарéлку и лóжку.

Ключ

Упражнение 1.3

Перепишите в ортографии:

[ óс'ьн'ṷу пáдъṷут л'ист'ṷ^ зд'ир'эв'ṷьф ]

[ м^jи друз'já п^jэдут ^д:ыхáт' в ṷиврóпу ]

[ уч'ин'ик нъп'исáл д'иктáнт б'ьз^шыбък ]

[ нъ^б'эт jа х^ч'ý борш': и п'ирóк ]

[ р'иб'áт^ п^jэдут купáц:^ в б^с':эṷн ]

Ключ

Литература

Урок был подготовлен с использованием следующей литературы:

Теоретическая часть

[1]Оливериус, З. Фонетика русского языка. Praha : SPN, 1978. 164 c.

[2]Брызгунова, Е. А. Звуки и интонации русской речи. Москва : Русский язык, 1977. 279 с.

Практическая часть

[1]Бархударова, Е. Л. – Панков, Ф. И. По-русски с хорошим произношением. Практический курс звучащей речи. Москва : Русский язык, 2008. 192 с. ISBN 978- 5-88337-160-7.

[2]Одинцова, И. В. Звуки. Ритмика. Интонация. Москва : Наука, 2008. 368 с. ISBN 978- 5-02-002762-6.

[3]Лизалова, Л. И. Упражнения по фонетике современного русского языка. Брно : МУ, 1991. 78 с.

Пред.	Уровень выше	След.
Первая часть: фонетическая система русского языка	Начало	Урок 2: Гласные. Распределение гласных. Огубление. Произношение.