Pokyny pro Odbornou praxi průběžnou – LS

                 3. semestr bakalářského studijního programu Speciální pedagogika

                                   (směr logopedie a surdopedie)



Odborná praxe bude probíhat v podzimním semestru v rozsahu 40 hodin ve školách a školských
zařízeních/zařízeních sociálních služeb, která navštěvují děti/žáci/osoby se zdravotním postižením
(zrakovým, tělesným, mentálním, kombinovaným). Student/ka do zařízení dochází zpravidla v pátek
(alespoň na čtyři hodiny).


Za účelem získání prvních zkušeností s cílovou skupinou a vnímání jejich potřeb v kontextu
speciálněpedagogické intervence proto student/ka jako svoji první praxi volí zařízení, kde se může
setkat s dětmi/žáky/osobami s výše uvedenými formami zdravotního postižení:

·        MŠ/ZŠ speciální;

·        MŠ/ZŠ zřízená dle § 16, odst. 9 školského zákona (tedy škola pro děti/žáky se speciálními
vzdělávacími potřebami);

·        třída zřízená dle § 16, odst. 9 školského zákona (tedy třída pro děti/žáky se speciálními
vzdělávacími potřebami);

·        běžná MŠ/ZŠ, kterou navštěvuje dítě/žák se zdravotním postižením;

·        zařízení sociálních služeb (domovy pro osoby se zdravotním postižením, denní stacionáře,
týdenní stacionáře, raná péče);

·        další zařízení a organizace, které se věnují osobám se zdravotním postižením.


Odbornou praxi průběžnou budou studentky a studenti vykonávat v zařízeních ideálně v místě
bydliště. Nepodaří-li se studentce/studentovi samostatně v místě bydliště praxi zajistit, oznámí to
na počátku semestru vyučující/mu a ve spolupráci s ní/ním naleznou řešení situace.


Povinnosti studentek a studentů:

·        být na vybraném pracovišti čtyři hodiny týdně;

·        seznámit se s chodem pracoviště, personálním obsazením, dětmi/žáky/osobami a jejich
diagnózami;

·        seznámit se s dokumentací, která je požadována k zařazení dětí (žáků, klientů)
do zařízení;

·        provádět asistentské práce pod supervizí určeného pracovníka;

·        sledovat metody speciálněpedagogické intervence;

·        chronologické zaznamenávání údajů o případných vlastních aktivitách s dětmi/žáky/osobami a
jejich hodnocení.


Dále je nezbytné:

·        zpracovat zprávu o průběhu praxe;

·        vést reflektivní deník, ve kterém bude zachycen průběh praxe, každodenní činnost a reflexe
vlastní zkušenosti a vložit jej ideálně v jednom souboru společně s potvrzením o praxi do příslušné
odevzdávárny pod kódem předmětu praxe v IS MUNI;.


Zápočet za Odbornou praxi průběžnou bude udělen na základě odevzdaných materiálů.


                                                                          PhDr. Petr Kopečný, Ph.D.

                                                                                kopecny@ped.muni.cz



Potvrzení o praxi – pokud zařízení nenabídne vlastní, je možné vytvořit samostatně ve znění:

   Pedagogická fakulta MU, Brno, Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky

   Potvrzení o absolvování Odborné praxe průběžné ve 3. semestru bakalářského studia studijního
   programu Speciální pedagogika.

   Jméno a příjmení studentky/studenta:

   Praxe je konána za semestr a ročník:

   Kód předmětu praxe:

   Název zařízení:

   Rozsah praxe: … hodin


   Datum: ………………………

   Podpis a razítko zařízení:



                             Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity

                             Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky



Vážená paní kolegyně, vážený pane kolego,


dovolujeme si Vás požádat o vykonání supervize odborné praxe průběžné studentů 2. ročníku
bakalářského studijního programu Speciální pedagogika. Proto Vám k průběhu praxe podáváme
následující informace.



Vaším právem je:

·        spolurozhodovat o udělení či neudělení zápočtu studentovi za vykonanou praxi;

·        konzultovat potíže vzniklé v průběhu praxe s metodikem a žádat od něho účinnou pomoc.



Povinnosti vyplývající ze supervize spočívají v plnění těchto úkolů:

·        řídit práce studentů s dětmi (žáky, klienty)

·        umožnit studentům seznámit se s provozem pracoviště, s vedením dokumentace dětí (žáků,
klientů);

·        umožnit studentům sledovat metody a postupy užívané při speciálněpedagogické intervenci
s dětmi (žáky, klienty);

·        umožnit studentům sledovat práci s dětmi (žáky, klienty).



Povinností studenta je být na pracovišti alespoň 4 hodiny denně.



Děkujeme za Vaši ochotu věnovat se přípravě budoucích speciálních pedagogů logopedů.


Těšíme se na další spolupráci.





                                                                              PhDr. Petr Kopečný,
Ph.D.

                                                                              e-mail:
kopecny@ped.muni.cz

                                                                              Katedra speciální a
inkluzivní pedagogiky

                                                                              Pedagogická fakulta
MU

                                                                              Poříčí 9

                                                                              603 00 Brno

                                                                              tel. 549493148