Obsah
Úvod.........................................................................................................................5
1  Základní problematika specifických poruch učení..........................................6
1.1   Terminologické pojetí specifických poruch učení.............................................6
1.2  Klasifikace projevů specifických poruch učení..................................................9
1.3  Definice dyslexie - specifické poruchy čtení...................................................12
1.4  Vývoj názorů na specifické poruchy učení......................................................19
2  Zvláštnosti psychického vývoje jedince s SPU .............................................24
2.1   Psychický vývoj jedince z pohledu některých teorií........................................24
2.2  Charakteristika vývoje dítěte v raném věku.....................................................26
2.3  Vývoj dítěte předškolního věku, připravenost na školu...................................29
2.4  Specifika vývoje dítěte školního věku.............................................................33
2.4.1  Sociální a emocionální vývoj dítěte s SPU...................................................38
2.5   Specifika vývoje osob s SPU v dospělosti.......................................................40
2.5.1 Osobnost dospělého jedince s SPU...............................................................41
3  Rodina a výchovné působení na dítě se specifickými poruchami učení.......44
3.1   Současná rodina a její funkce..........................................................................44
3.2  Výchova a výchovné působení rodiny.............................................................46
3.3  Postavení dítěte se specifickou poruchou učení v rodině.................................48
3.4  Problematika komunikace mezi dítětem, rodinou a školou.............................57
4  Jedinci se specifickou poruchou učení v poradenském systému...................61
4.1   Složky poradenského systému ........................................................................61
4.2  Možnosti prevence specifických poruch učení ...............................................67
4.3  Diagnostika jedinců se specifickou poruchou učení........................................75
4.4  Možnosti podpory a péče pomocí alternativních přístupů..............................78
4.5  Podpora a poradenská pomoc rodičům při výchově dětí.................................86
5  Edukační proces žáků se specifickou poruchou učení...................................89
5.1  Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení.........................................89
5.2  Organizace péče a vzdělávání žáků s SPU......................................................92
5.2 Individuálně vzdělávací program....................................................................94
5.4  Zásady reedukace, hodnocení a klasifikace.....................................................97
5.5  Případové studie.............................................................................................100
3
6 Postavení cizího jazyka ve vzdělávání žáků se specifickou poruchou učení 103
6.1   Psychologické aspekty práce při výuce cizích jazyků...................................103
6.2  Metody a formy výuky cizího jazyka u žáků.................................................106
6.3  Hodnocení a klasifikace žáků se specifickou poruchou učení.......................115
6.4  Specifika diktátu ve výuce cizího jazyka.......................................................118
6.4.1 Možnosti diferenciace u jednotlivých forem diktátu..................................119
6.5  Závěrečné shrnutí - zásady přístupu..............................................................121
Bibliografie:.........................................................................................................124
Časopisy...............................................................................................................128
Seznam obrázků a tabulek.................................................................................128
4