Obsah
Úvod.........................................................5
1 Teoretická východiska.........................................8
1.1 Vymezení pojmu těžké tělesné postižení, etíologické faktory..........8
1.2 Východiska a perspektívy intervence u jedinců
s těžkým postižením v ČR......................................14
1.3 Cíl, úkoly a principy edukace u jedinců s více vadami...............22
1.4 Proces a metody edukace u vícenásobně postižených................27
1.5 Materiální a technické prostředky edukace  .......................29
2 Mechanismy ovlivňující edukaci................................33
2.1 Variabilita vývoje u jedinců s více vadami........................33
2.2 Speciálně pedagogická diagnostika a její specifika.................42
2.3 Intervenční opatření, sestavení IVP..............................54
2.4 Aspekty a specifika při edukaci jedinců s těžkým postižením..........63
2.5 Osobnost edukátora..........................................65
3 Modely stimulace............................................69
3.1  Polohování, podpora lezení a stimulace v oblasti hrubé motoriky......69
3.2 Sezení jako důležitý předpoklad pro experimentování a manipulaci
s předměty.................................................81
3.3 Facilitace a uplatnění facilitačních technik v praxi..................87
3.4 Stimulace v oblasti sebeobsluhy a orientace v prostoru..............90
3.5 Stimulace v oblasti komunikace................................95
4 Další strategie podpory......................................107
4.1 Psychomotorika, vnímání okolního světa........................107
4.2 Rozvoj myšlení, představivosti a paměti.........................118
4.3 Relaxace a hra.............................................121
4.4 Snoezelen.................................................122
4.5 Metoda bazálni stimulace....................................132
4.6 Masáže...................................................135
Literatura a další zdroje.......................................139
Internetové zdroje............................................145