Současná hudební pedagogika klade velký důraz na aktivitu a tvořivost žáka, na přímou praktickou
činnost a zkušenost dítěte. Činnosti hudebně pohybové nabízí řadu možností vedoucích k přirozenému
rozvoji hudební aktivity, fantazie a tvořivosti. V oblasti činností hudebně pohybových bychom měli
využívat takové pohybové a taneční prvky, které jsou adekvátní věku dětí a jejich schopnostem, a
takové, které cílevědomě navazují na probírané učivo. Jejich prostřednictvím vedeme děti k
pochopení hudebního sdělení.