Cílem této příručky je poskytnout základní informace o identifikaci a vzdělávání nadaných dětí v
běžných třídách. Je určen pro učitele, začínající učitele a další, kteří se chtějí dozvědět více o
nadaných dětí. Text je rozdělen do pěti hlavních kapitol. Základní pojmy nadání jsou stručně
vysvětleny v první kapitole. Další část se zabývá identifikací výjimečných žáků ve vzdělávacích
institucích. V kapitole jsou uvedeny společné charakteristiky nadaných dětí, jejich formy vyjádření
a popis několika identifikačních metod. Následující části jsou zaměřeny na pozitivní a negativní
aspekty inkluzivního vzdělávání a odděleného vzdělávání. Jsou tady zmíněny také úpravy nezbytné pro
vzdělávání nadaných dětí v běžné třídě. Poslední kapitola se zabývá rizikovou skupinou nadaných
dětí.