Obsah
ÚVOD........................................................................................................................................................5
1. PROČ UČIT ORIENTACI V PŘÍRODĚ?..............................................................................................7
1.1 Zařazení orientace v přírodě do výuky na základní škole...........................................................................8
1.1.1 Rámcový vzdělávací program (RVP) a orientace v přírodě .....................................................................9
1.1.2 Doporučení pro zařazení výuky orientace v přírodě do „Školního vzdělávacího programu (ŠVP)“.......11
1.1.3 Shrnutí....................................................................................................................................................13
2. METODICKÝ POSTUP PŘI VÝUCE ORIENTACE V PŘÍRODĚ.......................................................14
2.1 Přípravná etapa – nácvik orientace ve třídě a v blízkosti školy..........................................................15
2.1.1 Teoretická příprava – cíle výuky základů kartografie a topografie na školách .......................................15
2.1.2 Pomůcky pro orientaci v přírodě.............................................................................................................17
2.1.3 Základní orientace mapy pomocí buzoly................................................................................................21
2.1.4 Měření a odhad vzdálenosti, výšky a hloubky v terénu..........................................................................23
2.1.5 Vytváření základních orientačních schémat...........................................................................................26
2.1.6 Drobné hry a soutěže.............................................................................................................................29
2.1.7 Globální poziční systém – GPS..............................................................................................................30
2.2 Základní etapa – nácvik orientace v terénu..........................................................................................33
2.2.1 Přechod z výuky ve třídě k výuce orientace v terénu.............................................................................33
2.2.2 Orientování mapy v terénu.....................................................................................................................34
2.2.3 Drobné hry a soutěže.............................................................................................................................36
2.2.4 Shrnutí – vybraná klíčová slova .............................................................................................................37
2.3 Speciální etapa – nácvik orientace pomocí map pro orientační běh .................................................38
2.3.1 Stručná historie orientačních závodů (orientačního běhu).....................................................................38
2.3.2 Orientační běh – sportovní odvětví ........................................................................................................39
2.3.3 Využití prvků orientačního běhu pro výuku orientace v přírodě..............................................................44
2.3.4 Mapa pro orientační běh ........................................................................................................................44
2.3.5 Trať závodu v orientačním běhu.............................................................................................................46
2.3.6 Orientační paměť ...................................................................................................................................47
3. SLOVNÍČEK VYBRANÝCH POJMŮ Z ORIENTACE V TERÉNU.....................................................48
4. SEZNAM PRACOVNÍCH LISTŮ........................................................................................................51
5. PRACOVNÍ LISTY.............................................................................................................................53
6. SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY ....................................................................................................96