Výuka cizích jazyků u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, které jsou integrovány do
kolektivu běžné třídy, představuje pro vyučujícího nemalou zátěž. Pro tuto práci je nezbytné
seznámení se s problematikou specifických poruch učení, potřebami žáků, kteří trpí spíše lehčími
projevy těchto poruch a metodami práce, které příznivě působí na učení těchto žáků. Tato publikace
nabízí základní teoretická východiska z hlediska speciální pedagogiky a principů moderní
komunikativní výuky cizích jazyků. Zároveň podává praktické ukázky metod, typů cvičení a aktivit
pro vlastní výuku německého jazyka u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.