5
Obsah/Contents
Úvod/Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
TEORETICKÁ VÝCHODISKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
THEORETICAL BASIS
Podoby inkluzivního vzdělávání – implikace pro vedení základních škol. . . 15
Forms of inclusive education – implications for the management
of elementary schools
Bohumíra Lazarová, Lenka Hloušková, Kateřina Trnková, Milan Pol
Česká veřejnost a inkluzivní vzdělávání: Postoje a jejich souvislosti
optikou kvantitativního výzkumného šetření . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Czech public and inclusive education: Attitudes and their context
from the perspective of quantitative research
Karel Pančocha, Lenka Slepičková
Zdraví a psychická pohoda jako téma interakce v inkluzivní škole
se zřetelem na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami . . . . . . . . . . . . 43
Health and psychological well-being as a topic of interaction in inclusive
schools with regard to students with special educational needs
Marie Vítková
Analýza zdrojů žákovské motivace u žáků s poruchami učení
v inkluzivním prostředí školy – přehled teoretických studií . . . . . . . . . . . . 53
Analysis of sources of student motivation for students with learning
difficulties in inclusive school environment – a review of academic studies
Miroslava Bartoňová
INKLUZE VE ŠKOLE JAKO PŘEDMĚT VÝZKUMU . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
INCLUSION IN SCHOOL AS A RESEARCH SUBJECT
Motivace učení a výkon žáka s poruchami učení
v inkluzivním prostředí školy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Motivation and learning performance of students
with learning difficulties in inclusive school environment
Miroslava Bartoňová
6
Zpětná vazba a výkon žáka ve vyučovacím procesu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Feedback and student performance in the educational process
Miroslava Bartoňová
Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
v inkluzivním prostředí školy z pohledu vybraných zemí – Německa,
Švýcarska a České republiky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Support measures for students with special educational needs
in inclusive school environment from the perspective of selected
countries – Germany, Switzerland and the Czech Republic
Marie Vítková
Specifika podpory při vzdělávání žáka s tělesným postižením
v inkluzivní základní škole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Specifics of support for education of students with disabilities
in inclusive elementary schools
Dagmar Opatřilová
Specifika podpory v rámci inkluzivního vzdělávání žáků
s tělesným postižením na střední škole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Specifics of support for secondary school students with disabilities
in the framework of inclusive education
Dana Zámečníková
Podpůrná opatření v edukaci žáků s mentálním postižením . . . . . . . . . . . 145
Support measures in the education of students with mental disorders
Jarmila Pipeková
VÝZKUMNÁ ŠETŘENÍ V OBLASTI NARUŠENÉ KOMUNIKAČNÍ
SCHOPNOSTI A SLUCHOVÉHO POSTIŽENÍ SE ZŘETELEM
NA VĚKOVÉ SKUPINY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
RESEARCH INTO IMPAIRED COMMUNICATION SKILLS
AND HEARING IMPAIRMENT WITH RESPECT TO AGE GROUPS
Dítě s rizikem ve vývoji komunikační schopnosti
z pohledu pediatrů a logopedů . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Child at risk in the development of communication skills
from the perspective of pediatricians and speech therapists
Ilona Bytešníková
7
Podpora dětí s těžkým sluchovým postižením v inkluzivním
prostředí mateřské a základní školy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Support for children with severe hearing impairment
in the inclusive settings of nursery and elementary schools
Radka Horáková
Žák se specificky narušeným vývojem řeči a jeho vzdělávání z pohledu
poradenských pracovníků speciálně pedagogického centra. . . . . . . . . . . . 193
Students with specific language impairments and their education
from the perspective of special education center counselors
Barbora Bočková
Komunikační dovednosti v kontextu sociální inkluze dospělých osob
se zdravotním postižením . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Communication skills in the context of social inclusion of adults
with health impairments
Petr Kopečný
Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Literatura/Literature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Seznam obrázků, tabulek, schémat a grafů /
List of Figures, Tables, Graphs and Charts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Jmenný rejstřík / Name Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Věcný rejstřík / Subject Index. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261