Cesty do dospělosti aneb Adulthood loading, please wait!
Lenka Lacinová
Institut výzkumu dětí, mládeže a rodiny
Fakulta sociálních studií Masarykova univerzita Brno

Co je to vynořující se dospělost?
ukoncept popsal americký psycholog Jeff Arnett v polovině 90. let 20. století (emerging adulthood)
usamostatná etapa ve vývoji člověka mezi dospíváním a dospělostí uzačíná cca s koncem
středoškolského vzdělání a končí dosažením statusu plně dospělého člověka (co to vlastně dnes
znamená?)
uzahrnuje období zhruba mezi 20. a 30. rokem věku
uexistuje hlavně v rozvinutých zemích, ale její výskyt a nárůst je zřetelný i v rozvíjejících se
zemích

Sociální změny vedoucí k vynořující se dospělosti
u
upozdější věk vstupu do manželství a rodičovství
udelší a více dostupné vzdělání
ukontrola početí, méně dětí
uproměny ženské role
utolerance předmanželského sexu a kohabitace
uambivalentní postoje k dospělosti
uv ČR – změny po listopadu 1989
u

Kdybyste se před padesáti lety zeptali šestnáctiletých, jestli se těší na to, až budou dospělí,
většina by pravděpodobně řekla, že ano. Když se zeptáte dnes, budou v odpovědi na tuto otázku často
rozpačití. Dospělost v tradičním pojetí, tj. jako období stability a dlouhodobých závazků, už není
u adolescentů tak atraktivním obdobím. Dospívající ji dnes v anketách označují jako stav
strnulosti, konvencí do konce života, starostí…

Hlavní znaky vynořující se dospělosti
a kritéria dospělosti
J. J. Arnett – analýza rozhovorů s mladými lidmi ve věku 18 – 29 let)
u
uObdobí
uexplorace identity
unestability
uzaměření na sebe
umožností/optimismu
upocitu „mezi“
u
uKritéria dospělosti
uPřijmout zodpovědnost sám za sebe
uDělat nezávislá rozhodnutí
uFinanční nezávislost
u-----------------------------------------------
uDokončit vzdělání
uManželství
uRodičovství
u

Cesty do dospělosti:
longitudinální výzkum vývojových trajektorií a prediktorů autonomie a identity
uvývoj identity a autonomie mladých lidí mezi 18 – 25 lety ve 3 významných doménách života:
u
upůvodní rodina - rodiče
upartnerské vztahy
ustudium/profese/kariéra
u2012 – 2016 (GAČR)
usběr dat online
u3 - 4 tematicky zaměřené vlny sběru dat ročně udoposud proběhlo 8 vln sběru dat + 1 rodičovská
uvelikost vzorku se ustálila na cca 1000 respondentů (cca 74% žen)

Pocit „mezi“
uPodobně jako v ostatních studiích:
u59% něco „mezi“
u36% dospělých
u5 % dospívajících
u

Rodina
uKde bydlí?
u32% bydlí v jednom domě nebo bytě s rodiči
u50% bydlí na kolejích, privátě s dalšími spolubydlícími
u18% bydlí ve vlastní/pronajaté domácnosti
u
uProč nebydlí s rodiči?
u13% kvůli škole/práci
u4% kvůli partnerství
u5% kvůli vlastní nezávislosti
Pokud se rodiče nezajímají o důležité oblasti rozhodování mladých lidí (je jim to jedno), jejich
děti se spíše cítí jako méně nezávislé.

Partnerské vztahy
u57% účastníků výzkumu má aktuálně stálý partnerský vztah
uPrůměrná délka vztahu v měsících: m=29; SD=22.4.
u
uÚčastníci bez stabilního vztahu uvádějí, že:
u1/3 neměla v uplynulém půl roce žádný vztah
u13%  má „nezávazné“ vztahy (např. románek na jednu noc)
u11%  má přátele s benefity
u1/10 našich respondentů dosud neměla žádný partnerský vztah
uzbytku nevyhovovala žádná z nabízených variant

Studium/práce/kariéra
u85.7% studuje na vysoké škole
uSoučasně ale víc než polovina z nich při studiu pracuje, přičemž polovina vzorku uvádí, že pracuje
jeden nebo více celých pracovních dní v týdnu:
upolovina z pracujících uvádí, že mají práci, která se přímo nebo nepřímo vztahuje k jejich
kariérním cílům.
ujen 45.3% pracuje pouze „pro peníze“.
uTéměř 40% se věnuje dobrovolnickým aktivitám.

Studium/práce/kariéra



Nejsou všichni stejní…
uClass 1: Rozhodnutí se závazky/committed (35%)
uClass 2: Na kariéru orientovaní/career-oriented (13%)
uClass 3: Cílevědomí hledači se závazky/achievers (41%)
uClass 4: Pochybovači /reconsiderers (11%)
u
E = exploration, C = commitment, RR = romantic relationship, S = current study, J = current job, P
= parents.

Rozhodnutí se závazky
(commited)
Sebehodnocení
Autonomie
Subjektivní vývojový status
uStudium chtěného a s budoucí kariérou souvisejícího oboru
uKompetence v kariérním rozhodování
u
Závazek a kvalita vztahu s rodiči
Délka partnerství
Spokojenost ve vztahu
Self
Vztahy
Kariéra
Nezávislé bydlení
Život v zahraničí
Plány a cíle

Na kariéru orientovaní
(career-oriented)
Sebehodnocení
Autonomie
Subjektivní vývojový status
uStudium chtěného oboru
uKompetence v kariérním rozhodování
u
Kvalita vztahu s rodiči
Partnerství
Self
Vztahy
Kariéra
Partnerství
Rodina
Plány a cíle

Cílevědomí hledači se závazky
(achievers)
Sebehodnocení
Autonomie
Subjektivní vývojový status
uStudium chtěného a s budoucí kariérou souvisejícího oboru
u
Závazek a kvalita vztahu s rodiči
Spokojenost ve vztahu
Vyhýbavost ve vztazích
Self
Vztahy
Kariéra
Rodina
Zlepšení partnerského vztahu
Plány a cíle

Pochybovači
(reconsiderers)
Sebehodnocení
Autonomie
Jasnost sebepojetí
uStudium chtěného oboru
uČas věnovaný studiu
uKompetence v kariérním rozhodování
u
Kvalita vztahu s rodiči
Délka partnerského vztahu
Self
Vztahy
Kariéra
Rodina
Plány a cíle
Řešení problémů ve vztahu
Život v zahraničí
Nezapomenutelné zážitky a zkušenosti

Co na to novináři a média?
uFenomén dneška: Nedospělí dospělí.
uMladí odsouvají dospělost. Hranice životních etap se rozmazaly.
uMladí Češi se bojí dospělosti. Může za to krize.
u"Party generace" odmítá dospět. Chtějí peníze a klid. uNechceme stát na vlastních nohou, shodují
se mladí lidé.
uMladí a zmatení.
u
u

Co na to rodiče?
u„Dnešní mladí lidé, to nemají vůbec jednoduché, řekla bych, že to mají složitější než to měla naše
generace. Když si cílevědomě jdou za tím čeho chtějí dosáhnout a jsou vytrvalí, tak si vyplní své
cíle. Já věřím, že i moje dcera to dokáže a připadá mi, že je cílevědomější a zodpovědnější než
jsme byli my v jejím věku.“
u (matka naší respondentky, 53 let)
u
u„Mám ho rád a som hrdý na to čo robí.“
u (otec našeho respondenta, 46 let)
u