William A. Foster
“Quality is never an accident; it is always the result of high intentions,
sincere effort, intelligent direction and skillful execution; it represents
the wise choice of many alternatives.”
Shrnutí zkušeností a příkladů dobré praxe
z šesti českých a moravských univerzit
UNIVERZITA KARLOVA
Počet oblastí vzdělávání: 23
Institucionální akreditace od: březen 2018
OSTRAVSKÁ UNIVERZITA
Počet oblastí vzdělávání: 7
Institucionální akreditace od: říjen 2018
UNIVERZITA PALACKÉHO
Počet oblastí vzdělávání: 22
Institucionální akreditace od: květen 2018
JIHOČESKÁ UNIVERZITA
Počet oblastí vzdělávání: 9
Institucionální akreditace od: srpen 2018
MASARYKOVA UNIVERZITA
Počet oblastí vzdělávání: 23
Institucionální akreditace od: květen 2018
UNIVERZITA PARDUBICE
Počet oblastí vzdělávání: 6
Institucionální akreditace od: září 2018
V roce 2018 spojilo šest významných českých univerzit své síly v projektu,
jehož cílem bylo zmapovat přechod k novému systému zajišťování
kvality vysokých škol, a to s hlavním zřetelem k praktickým
zkušenostem s vnitřním hodnocením studijních programů. Jedním z
výstupů této spolupráce je souhrnná zpráva, která hodnotí současný
stav implementace novely vysokoškolského zákona, zobecňuje nejvýznamnější
zkušenosti zapojených institucí a nabízí rovněž konkré
tní příklady dobré praxe.
S výjimkou několika povinných prvků ponechává zákon vysokým
školám poměrně široký prostor pro uzpůsobení vnitřního systému zajišťování
kvality specifickému profilu, poslání, kultuře a zvyklostem
konkrétní instituce. Každá ze zapojených univerzit proto vyvíjí do jisté
míry unikátní model kombinující různé postupy a zapojující různé
aktéry. Všechny instituce se však shodují na tom, že dlouhodobá péče
o kvalitu vysoké školy vyžaduje soustavné úsilí značně překračující
formální naplňování minimálních zákonných požadavků.
Text vznikal za podpory MŠMT od března do prosince 2018 v rámci centralizovaného rozvojového projektu “Rozvoj a
posilování efektivity vnitřních systémů zajišťování kvality” s cílem zvyšování kvality a relevance vzdělávacích činností
(ROZV/C8/2018).
Zajišťování kvality studijních programů
v nových legislativních podmínkách
ABSTRAKT
SPOLUPRACUJÍCÍ UNIVERZITY
Zavedení externích hodnotitelů studijních programů nad rámec legislativních požadavků
vneslo do hodnocení možnost nezávislé formativní zpětné vazby.
Na hodnotitele není přenášeno rozhodnutí, zdali má být program akreditován.
Hodnotitelé jsou navrženi fakultou a schváleni RVH.
Osobní setkání se ukázala jako velmi užitečný prvek hodnocení.
VYUŽITÍ EXTERNÍCH HODNOTITELŮ
PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE
POČET NOVĚ SCHVÁLENÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ
Při akreditacích se osvědčilo doplnit oficiální linii děkan – rektor – RVH, jež je dána legislativním
rámcem procesu, o pověřené „provozní“ aktéry pro řešení praktických a
procesních otázek.
Jedná se o linii kontaktní osoba (fakulta) – metodik (rektorát) – zpravodaj (RVH).
Vzájemná komunikace funguje vertikálně a obousměrně po celou dobu posuzování
SP.
PROVOZNÍ AKTÉŘI
Administrace studentského hodnocení výuky samotnými studenty zvyšuje sounáležitost
s hodnocením a následně i návratnost.
Studentský koordinátor hodnocení, vybíraný akademickým senátem, se podílí
na propagaci hodnocení i na podnětech k úpravám
Podporu a spolupráci studentskému koordinátorovi poskytuje jeho protějšek z řad
akademických pracovníků.
SÍŤ KOORDINÁTORŮ PRO STUDENTSKÉ HODNOCENÍ VÝUKY
Kompletní text si
můžete stáhnout
K co největší efektivitě práce garanta studijního programu i RVH pomáhá elektronizace
jejich agendy.
Informační technologie plně digitalizovaly správu studijního programu, všechny procesy
jsou realizovány bezpapírovou cestou s jasně doložitelnou stopou.
Roli IT lze pozorovat v evidenci procesů (spisová služba), statistických údajích o programu
i v evidenci obsahu programu.
IT PODPORA
Období leden 2018 - duben 2019
MUNI
IA 376
0NAÚ
UPOL
IA 283
1NAÚ
OSU
IA 75
25NAÚ
UPCE
IA 34
15NAÚ
JČU
IA 33
15NAÚ
UK
IA 257
3NAÚ
IA
Ve zprávě se mimo jiné dočtete:
• jak univerzity zajišťují synergii jednotlivých orgánů při hodnocení,
• proč je dobré do hodnocení zapojit externí aktéry,
• jak při hodnocení pomáhají informační technologie,
• o mnoha dalších aspektech hodnocení studijních programů…
CRP_poster_A1_final.pdf 1 5/12/2019 1:08:32 PM