CESTA K REFORMĚ DOKTORSKÉHO
STUDIA
D R . R O B E R T P L A G A
H O D N O C E N Í K V A L I T Y V Y S O K Ý C H Š K O L , 2 6 . 5 .
2 0 2 2 , T E L Č
OBSAH
● Podíl na formování rámce reformy
● Analýza BCG pro MŠMT
● Vývoj počtu studentů s nárokem na stipendia a výše příspěvku
● Současný stav
● Hlavní cíle reformy
2
PODÍL NA FORMOVÁNÍ RÁMCE REFORMY
3
● Česká konference rektorů
● Rada vysokých škol
● Studentská komora Rady vysokých škol
● Česká asociace doktorandů
ANALÝZA BOSTON CONSULTING GROUP PRO MŠMT
2 0 1 9
● 2 hlavní problémy
• Systém financování založený na počtu studentů
• Nízká otevřenost systému
● Financování dle počtu studentů motivuje instituce k maximalizaci počtu
studentů a nízké selektivitě
● Nízká selektivita vytváří tlak na průměrnou výši podpory a motivuje (/nutí)
studenty hledat další zdroje příjmů = v důsledku věnují studiu jen omezené
množství času
● Nízká otevřenost se týká internacionalizace (malá účast na zahraničních
pobytech), horizontální mobility (většina studentů pokračuje ve studiu na
stejné VŠ, kde absolvovali předešlé stupně studia) a otevřenosti vnějšímu světu
(podprůměrné hodnocení spolupráce VŠ se soukromým sektorem v rámci EU)
4
VÝVOJ POČTU STUDENTŮ V DSP S NÁROKEM NA
STIPENDIUM
5
11 258 10 637 10 532 10 838
12 951 12 878
2017 2018 *1) 2019 2020 2021 *2) 2022
1 013 220 000
1 435 995 000 1 421 820 000 1 463 130 000
1 748 385 000 1 738 530 000
2017 2018 *1) 2019 2020 2021 *2) 2022
Vývoj počtu studujících
Vývoj rozpočtové výše
příspěvku v ukazateli C
Pozn.: v r. 2018 došlo ke změně jednotkové částky z 90 na 135 tis. Kč/student/rok | v r. 2021 je potřeba vnímat
narušenou dobu studia
SOUČASNÝ STAV
● ČR v mezinárodním srovnání (s ohledem na velikost vysokého školství)
• vysoký počet studujících, ale zároveň…
• …nízká úspěšnost (podprůměrný počet absolventů)
● Průměrná délka úspěšného studia téměř 5,5 roku
• Přesahuje standardní dobu studia (SDS) zhruba o 50 %
• Často studium i 8 a více let
• Pouze cca 7 % dokončuje v řádném termínu
● Celková úspěšnost pouze kolem 40 %
• Neúspěšných studentů je více než úspěšných!
6
HLAVNÍ CÍLE REFORMY
● Zvýšit kvalitu a konkurenceschopnost nejvyššího stupně studia a českého
vědeckého prostředí
• Zlepšit podmínky pro VŠ i pro studující
• Zlepšit efektivitu vynakládaných prostředků
• Zvýšit využití času a potenciálu studujících i školitelů
• Zaměřit se na národní úroveň i mezinárodní srovnání
● V dlouhodobém horizontu zvýšit úspěšnost studia
• Přibližně zachovat úroveň počtu absolventů (cca 2 000 ročně), ale při
nižším počtu přijímaných uchazečů
• Kvalitnější výběr studentů
• Větší zaměření na vybrané uchazeče
• Výraznější prostor na tvůrčí činnost studentů
• Větší prostor pro praxi i zapojování do mezinárodní spolupráce
7