OBSAH
Editorial...............................................................................................................................5
Stati
Lenka Hloušková:
Mám základní vzdělání. Příčiny a důsledky předčasných odchodů
ze studia a ze vzdělávání.................................................................................................11
Kateřina Lojdová:
Veřejná pedagogika subkultur........................................................................................39
Barbora Stanová:
Rozdiely v percepcii vlastnej rodiny deťmi s problémovým správaním
a deťmi bez problémov v správaní................................................................................57
Michaela Stejskalová:
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí
– teoretická perspektíva..................................................................................................77
Soňa Vávrová, Peter Gavora:
Analýza komunikace ohniskové skupiny ve výchovném ústavu ............................105
Studentská práce
Martin Šťastný:
Kamarádské vztahy a láska v diagnostickém ústavu...............................................123
Zprávy a diskuse
Janinka Greenwood:
Kde pramení hlavní proud? A jak pracovat s komunitami mimo něj? .................141
Kateřina Kolářová:
Postiženi normalitou: disability art jako způsob (re)imaginace alterity.................155
Recenze
Dana Knotová:
Tři v jednom...................................................................................................................165
CONTENTS
Editorial...............................................................................................................................5
Studies
Lenka Hloušková:
I Finished Only Primary School. Causes and Effects
of Dropping Out of School and Education.................................................................11
Kateřina Lojdová:
Public Pedagogy of Subcultures....................................................................................39
Barbora Stanová:
Differences in Perception of One’s Own Family by Children
with Problematic Behaviour and Children Without Problematic Behaviour.........57
Michaela Stejskalová:
Foreign Inspiration for the Education of Roma Children
– a Theoretical Perspective.............................................................................................77
Soňa Vávrová, Peter Gavora:
An Analysis of a Focus Group Communication
in a Young Offenders‘ Institution ..............................................................................105
Student’s work
Martin Šťastný:
Friendship and Romance in the Diagnostic Institute,
a Juvenile Correctional Facility....................................................................................123
News and discussions
Janinka Greenwood:
Where the Mainstream Swells and How to Work
with Communities Outside the Mainstream..............................................................141
Kateřina Kolářová:
Disabled by Normality: Disability Art (Re-)imagines Differences........................155
Reviews
Dana Knotová:
Three in One...................................................................................................................165