OBSAH
Editorial.............................................................................................................................................7
Teoretické studie
Klára Seďová:
Co víme o výukovém dialogu?....................................................................................................11
Ondrej Kaščák:
Rituály a skryté kurikulum alebo Kam v pedagogike zaradiť rituálne štúdie?
Teoretická (a biografická) rekonštrukcia....................................................................................29
Tereza Cimrmannová:
Pedagog jako odborník prvního kontaktu v situaci krize žáka..............................................41
Empirické studie
Kateřina Trnková, Lucie Chaloupková, Dana Knotová:
Pedagogičtí pracovnici na málotřídkách - izolovaní a nekvalifikovaní?..............................51
Soňa Koťátková:
Kvalita sociálního klimatu a potřeby učitelek mateřských škol ............................................69
Lenka Krejčová:
Význam učitelů a školního prostředí pro motivaci dospívajících při studiu
ve středních školách .....................................................................................................................85
Evajanebová:
Vedení internacionalizace vysokých škol.................................................................................107
Milada Rabušicová, Markéta Klusáčkova, Lenka Kamanová:
Mezigenerační učení v rámci programů a kurzů neformálního vzdělávání
pro děti, rodiče a prarodiče........................................................................................................131
Studentské práce
Lucie Janatová:
Souvislost mezi hraním počítačových her a agresivitou........................................................155
Viera Závodyová:
Uplatňovanie ritualizácii vo výučbe anglického jazyka v materských školách.................. 171
Jana Foffová:
Komunikace s rodiči neprospívajících žáků očima učitelů...................................................187
Recenze
Martin Sedláček:
Co víme a co ještě nevíme o učení se dospělých....................................................................199
Kateřina Lojdová:
Skryté světy mládeže.................................................................................................................. 205
Zprávy.......................................................................................................................................... 209
Poděkování recenzentům........................................................................................................210
CONTENTS
Editorial.............................................................................................................................................7
Theoretical studies
Klára Šeďová:
What do we know about classroom dialogue?.......................................................................... 11
Ondrej Kaščák:
Rituals and the hidden curriculum or Where should ritual studies
be classified within education? A theoretical (and biographical) reconstruction................29
Tereza Cimrmannová:
Teacher as a first-contact professional in student crisis...........................................................41
Empirical studies
Kateřina Trnková, Lucie Chaloupková, Dana Knotová:
Educator staff in small schools with composite classes - isolated and underquahfied?.... 51
Soňa Koťátková:
Social climate quality and needs of kindergarten teachers.....................................................69
Lenka Krejčová:
The importance of teachers and school environment for motivating adolescents
for secondary school study...........................................................................................................85
Evajanebová:
University internationalization projects management...........................................................107
Milada Rabušicová, Markéta Klusáčkova, Lenka Kamanová:
Cross-generational learning in programmes and courses of non-formal education
for children, parents and grandparents....................................................................................131
Students' works
Lucie Janatová:
Connections between computer game playing and aggression............................................155
Viera Závodyová:
Ritualization in teaching of English to kindergarten children............................................ 171
Jana Foffová:
Communication with parents of underachieve« through teachers' eyes...........................187
Reviews
Martin Sedláček:
What we know and what we do not know yet about adult learning...................................199
Kateřina Lojdová:
Hidden worlds of the young...................................................................................................... 205
News............................................................................................................................................. 209
Thanks to Reviewers................................................................................................................210