MODEL EMPIRICKÉ VĚDY



LOGIKA POZNÁVACÍHO PROCESU V KVANTITATIVNÍM A KVALITATIVNÍM VÝZKUMU
DEDUKCE
INDUKCE
Teorie
▼
Hypotézy
▼
Pozorování
▼
Přijaté/zamítnuté hypotézy
Pozorování
▼
Nalezené pravidelnosti
▼
Předběžné závěry
▼
Teorie
KVANTITATIVNÍ PŘÍSTUP
(paradigma)
KVALITATIVNÍ PŘÍSTUP
(paradigma)
viz Disman (2009, str. 77)

TECHNIKY SBĚRU DAT
¢KVANTITATIVNÍ
¢VÝZKUM
¢standardizované techniky
§Dotazník
§standardizovaný rozhovor
§standardizované pozorování
§sekundární analýza dat
§kvantitativní obsahová analýza (dokumentů, tisku apod.)
¢KVALITATIVNÍ VÝZKUM
§nestandardizované pozorování
¢ (zejména participativní)
§nestandardizovaný rozhovor (hloubkový, etnometodologický, atp.)
§biografické metody
§textuální obsahová analýza

Zamlčené předpoklady kvantitativního šetření
Zdroj: Petrusek, M., Teorie a metoda v moderní sociologii.
•(1) Tentýž stimul má pro každého respondenta tentýž význam.
•(2) Otázka výzkumníka je zajímavá nebo relevantní pro toho, kdo odpovídá.
•(3) To, co respondent vypovídá, odpovídá jeho názoru a pak i jeho následnému chování.
•(4) Výzkumník spoléhá na to, že dotazovaný rozumí situaci, na níž je dotazován.
pokr.

•(5) Předpoklad, že verbální vyjádření respondenta lze přepsat do podoby jiného znaku bez ztráty
informace.
•(6) Předpoklad, že zkoumanou realitu lze uchopit v těch parametrech, proměnných, které jsou dány
na počátku výzkumu.

Základní a nejpodstatnější omezení kvantitativního výzkumu:
•SOCIÁLNÍ  REALITA  JE  REDUKOVÁNA  NA  SOUBOR  STATISTICKY  OVĚŘITELNÝCH VZTAHŮ MEZI
OPERACIONÁLNĚ  DEFINOVANÝMI  PROMĚNNÝMI.

Co je to hypotéza
•Definice: Předběžné tvrzení o vztahu mezi zkoumanými proměnnými.
•Má formu oznamovací věty, příklad:
• „Čím vyšší je nespokojenost, tím vyšší je fluktuace zaměstnanců.“
•
•                                                              teoretické
•Rozlišujeme hypotézy
•                                                        pracovní
•
•Hypotéza musí být ověřitelná, tj. u všech zahrnutých proměnných musí být  jasně určeno, jak se
budou měřit*.
•V hypotézách se vyhýbáme osobním a kulturním hodnotícím soudům.
•
•Pramen: Surynek, Komárková, Kašparová,  2001

Příklad operacionalizace proměnných
vlastnost
znak/ukazatel
varianty znaku
věk
rok narození
1989
vzdělání
stupeň dosaženého vzdělání
1.ZŠ
2.vyučen/a
3.SŠ s maturitou
4.VŠ

ZÁKLADNÍ POJMY  VÝBĚROVÉHO ŠETŘENÍ
¢Populace/ Základní soubor = soubor jedinců/jednotek, o kterém předpokládáme, že jsou pro něj naše
závěry platné.
¢Vzorek = skupina jedinců/jednotek, které skutečně pozorujeme.
¢Reprezentativnost = vlastnost vzorku imitovat strukturu populace.

Metody výběru vzorku:
¢
¢(1) Výběr založený na pravděpodobnosti
¢(2) Záměrný výběr
¢(3) Výběry nezaložené na pravděpodobnosti
¢

Výběr založený na pravděpodobnosti - typy:
pprostý náhodný výběr
psystematický výběr
pvícestupňový výběr…..® skupinkový výběr
pstratifikovaný výběr ® proporční
p ® disproporční
ppanel

Záměrný výběr:
p
pkvótní výběr neboli též quasi-reprezentativní výběr

Výběry nezaložené na pravděpodobnosti:
pnahodilý výběr
pvýběr soudců (expertů)
přetězový výběr (tzv. sněhová koule)
psamovýběr
p

Použité zdroje
p
pDisman, Miloslav:
p Jak se vyrábí sociologická znalost. Karolinum, Praha 2009 (či starší vydání).
p
pSurynek, A., Komárková, R., Kašparová, E.:
p Základy sociologického výzkumu. Management Press, Praha 2001.
p
p