Hospodářská geografie ČR

                                                                                          Jaro 2016


                                       Seminář č. 2: Zadání


Téma: Struktura a dynamika obyvatelstva


Úkol 1


Ø  Vytvořte vlastními silami (v excelu..) věkovou pyramidu za ČR za rok 2014 (nebo poslední
aktuální) v grafické podobě (věkové složení obyvatel - jednoleté kategorie), srovnejte ji s jiným
rokem (min rok 1960 a lépe starší) - tu můžete převzít z jakéhokoliv důvěryhodného zdroje),
poukažte na specifika, výkyvy, zářezy – vysvětlete všechny významné anomálie (historické
souvislosti), které jsou vidět na obou pyramidách).

Ø  Dále srovnejte aktuální věkovou pyramidu ČR se Slovenskem a s jinými zeměmi světa (jakýkoliv
důvěryhodný zdroj), kde budou vidět především rozdíly, ale i podobnosti. Zkuste najít nějaké
predikce věkových pyramid do budoucna.


Zpracují - Skupina 1: Petra Nečasová, Petr Toman, Hana Buzrlová, Ivana Hájková, Sáva Petříčková,
Lucie Sejkorová


Úkol 2


Ø  Zjistěte vzdělanostní strukturu obyvatel ČR za roky 1950, 1961, 1970, 1980, 1991, 2001, 2011
(sčítání lidu) a 2015 (výběrové šetření pracovních sil - VŠPS) a zakreslete do grafu; za roky 2001
a 2011 porovnejte i jednotlivé kraje. Za všechny získané roky spočtěte podíly obyvatel s nevyšším
dosaženým vzděláním 1) základním (+bez vzdělání), 2) SŠ bez maturity, 3) SŠ s maturitou, 4) VŠ.

Ø  Porovnejte aktuální vzdělanostní strukturu ČR se Slovenskem a s vybranými zeměmi EU (ze
srovnatelných dat, což je složité jak víte, ale něco půjde..).


Zpracují:

Pavel Dospíšil, Petra Surovcová, Lucia Lužáková, Lucie Neumannová, laexandr Tokár, David Gurník,
Lucia Opáleková


Úkol 3


Ø  Zjistěte počty živě narozených a zemřelých a následně přirozený přírůstek, migrační saldo
(přírůstek stěhováním) a celkový přírůstek obyvatelstva (vše absolutně i relativně na 1000 obyv.
středního stavu či celkový počet obyvatel) v ČR v letech 1785-2014 (narození, zemřelí, přirozený
přírůstek) či později (migrace, celkový přírůstek…dle dostupnosti dat). Vše s rozumem a nadhledem
zakreslete do grafů (zde stačí desetileté intervaly), poukažte na významné výkyvy, anomálie či
naopak dlouhodobé trendy (historické souvislosti), vypište max a min hodnoty …tzn. je nutné se
podívat na celé časové řady po jednotlivých rocích a vybrat významné excesy/anomálie, nespoléhat se
jen na údaje ob 10 let, které řadu, i velkých výkyvů, zakryjí.

Ø  Aktuální údaje za ČR (relativizované) srovnejte stručně s dostupnými daty za Slovensko a vybrané
země EU


Zpracují:

Bára Červenková, Kamila Juříčková, Alžběta Dvořáčková, Vít Vajčner, Adam Odrazil, Jan Holeček


Úkol 4


Ø  Vypočtěte indexy stáří, míru ekonomické aktivity (vyberte si nejčastěji používaný vzorec) a
index ekonomického zatížení pro ČR v letech 1950, 1961, 1970, 1980, 1991, 2001 a 2011 (sčítání
lidu) a zakreslete do grafu.

Ø  Dále srovnejte aktuální stav v ČR v daných ukazatelích se Slovenskem a vybranými zeměmi EU,
které se „chovají“ jinak nebo podobně jako ČR.


Zpracují: Petr Lasota, Tomáš Zelenka, Dominik Kotala, Jan Slavík, Jakub Haman, Michal Kozel, Roman
Jiráček



Zdroje dat:

-          Většinu dat lze nalézt na internetových stránkách Českého statistického úřadu,
Eurostatu, příp. jinde…nebo i holt zajít pro historická data do knihovny (asi MZK, na ESF to
nejspíše nebude..), kde mají různé historické lexikony

-          Níže uvedené adresy jsou pouze vstupní, na Vás bude naučit se hledat dál konkrétní věci
a interpretovat je, to je asi to nejdůležitější

-          Napřed hledejte v elektronických zdrojích, resp. zjistěte, jestli to potřebné někde
opravdu mají, ať nechodíte např. do knihovny zbytečně


http://www.czso.cz/

https://www.czso.cz/csu/czso/evropska_data_esds

http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/



Délka prezentace:

-          15 – 20 min., doporučuji prezentovat v jednom či dvou lidech, šest nebo sedm je nesmysl,
můžete se příště vystřídat


Hodnocení:

-          chci, abyste se naučili „běžně“ používat důležité statistické zdroje dat a záleží jen na
Vaší šikovnosti, jak je dokážete nalézt a využít

-          teď již Vaše výstupy vstoupí do mého hodnocení seminářů a celkového hodnocení ke
zkoušce, budu si porovnávat připravenost resp. nepřipravenost tématu, originalitu, ale i
kultivovanost/nápaditost projevu

-          prezentaci nemusíte nikam vkládat, jen když si ji vyloženě vyžádám, tak mi ji pošlete
mailem nebo dáte do úschovny


Poznámky:

-          nemělo by se stát, že některé ukazatele/data nebudou vůbec existovat

-          celá příprava prezentace by Vám neměla zabrat víc než někoik hodin, pokud ano, tak je
něco špatně – a já vím z minulých let, že to v pohodě jde

-          snažte se minimalizovat text, maximalizovat grafiku, vytvářejte vlastní grafy, mapky,
schémata…, pomáhejte si i převzatými

-          nezahlcujte text (jen body, glosy, odrážky..) velkým množstvím čísel, také velké tabulky
nejsou moc dobré

-          nezapomeňte, že 1 slide = zhruba 1 minuta času…takže s rozumem a nadhledem, což není
vždy jednoduché…