Co je to empirický výzkum
•
•
•
•
•
24.2.2016

Co je věda I.
•Věda – „užití systematických metod empirického zkoumání, teoretické analýzy dat a logického
vyhodnocování argumentů za účelem vytvoření souhrnu znalostí v určité oblasti“
•Výsledky vědeckého procesu jsou neustále předmětem revize
•Konfrontace s přírodními vědami

(Pramen: Disman, 2008:15)

Co je společné pro přírodní a sociální vědy? Empirický základ? Přírodní vědy studují přírodní svět,
sociologie sociální svět.

Hl. zásady sociálních věd:
•Pokoušejí se vysvětlit, co se děje (nikoli co by se mělo stát), tzv. pozitivistická tradice.
•Hledají pravidelnosti v sociálním životě.
•Sociální vědci vysvětlují jednání souboru lidí (nikoli jednotlivců).
•Realita  je převedena do roviny proměnných.
–Redukce počtu pozorovaných proměnných
–Redukce počtu analyzovaných vztahů mezi nimi
–Redukce populace na vzorek
–Redukce časového kontinua
–
•
•
•
•
•
Použité zdroje:
Babbie, E., © 2010,2007,
Disman, M.,2008.

Hl. předpoklady pozitivismu
·
· Předmětem vědy mají být jen fakta  zjistitelná přímou zkušeností.
· Věda má být budována  podle vzoru přírodních věd (jeho vědeckých metod).
· K pokroku ve vědeckém poznání dochází prostřednictvím nepřetržitého kumulativního poznávání .
•

Co dělá vědu vědou?
·
· Specifický předmět studia.
· Obsahově jednoznačná terminologie (vědecký jazyk).
· Vlastní teorie, metody a techniky poznávání.
· Systematizace poznatků .
•
* Urban, L. 2008. Sociologie trochu jinak.

 MODEL EMPIRICKÉ VĚDY



8
Cíle výzkumu
•1. Explorace – průzkum
počáteční, hrubé porozumění nějakému jevu
•2. Deskripce – popis
přesné měření a popis vlastností populace nebo jevu.  Co, jak, kolik?
•3. Explanace – vysvětlení
odhalení a popis vztahů mezi různými aspekty sledovaného jevu > Proč?

Volba a formulace
výzkumného problému


Na začátku výzkumu se musíme rozhodnout:
•Co chceme zjistit – jaký bude účel a co bude cíl výzkumu?
•Musíme se rozhodnout, jaký typ informací/dat  nás bude zajímat (kvalitativní x kvantifikovatelné)
?
•Jak budeme data získávat?
•Jak budeme data analyzovat?
•
•
Punch, K.F., 2008

Testování vs. porozumění
Kvantitativní
Kvalitativní
cílem
je testování hypotéz
cílem
je formulace, vytvoření teorie (hypotéz)
deduktivní logika
induktivní logika
omezený rozsah informace o mnoha jednotkách/jedincích
mnoho informace o malém počtu jednotek/jedinců
redukce reality na proměnné a sledované vztahy mezi nimi
redukce počtu sledovaných jedinců/jednotek

Rozlišujeme:
•Téma resp. předmět výzkumu
•Výzkumný problém, zúžení předmětu na některé jeho významné aspekty, tedy co chceme zjistit?
•Výzkumná otázka (cíl) - konkrétní otázka na kt. hledáme prostřednictvím výzkumu odpověď.
•Hypotézy
•
•
•
•
Mareš, Rabušic, 2006

Zadání
— Představte si, že před zavedením školného si vás MŠMT pověřilo, abyste výzkumem zjistili postoje
těch osob, kterých se to nejvíc dotkne, tedy studentů, resp. jejich rodin. Ministerstvo bude
nejvíce zajímat, jak se postoje studentů ke školnému budou lišit:
—Podle socio-ekonomického postavení rodiny dotazovaných
—Podle představ respondentů o sociální spravedlnosti
—Podle dalších relevantních kritérií, které mohou mít vliv na postoje ke školnému (ministerstvo zde
spoléhá na vaši odbornou erudici).

Úkol na další hodinu (na 9.3.)
—
—Přečtěte si první kapitolu z:
— Babbie, E.: The Practise of Social Research. Cengage Learning, Wadsworth 2010, 2007. Vybraný
rozsah: str. 3-30.
— Kniha je dostupná v knihovně ESF.
—

Doporučená literatura
•Disman, M.: Jak se vyrábí sociologická znalost. Karolinum, Praha 2009 (či starší vydání).
•Punch, K.F.: Základy kvantitativního šetření. Portál, Praha 2008.
•Surynek, A., Komárková, R., Kašparová, E.:
• Základy sociologického výzkumu. Management Press, Praha 2001.
•Šanderová, J.: Jak číst a psát odborný text ve společenských vědách: několik zásad pro
začátečníky. Slon, Praha 2005.
•
•
•