Psychologie pro ekonomy
Hodnoty
2022
1. HODNOTY
1. hodnoty
·PSEK: hodnoty ·2022 2 / 55
1. HODNOTY
hodnoty: vymezení
(Hartl & Hartlová, 2004)
hodnota (value)
Hodnota je vlastnost, kterou jedinec přisuzuje určitému objektu
(situaci, události, ...).
·PSEK: hodnoty ·2022 3 / 55
1. HODNOTY
Co je hodnota?
to důležité v životě
peněžní hodnota
užitečnost
...
žádoucí a nežádoucí
důvod pro nějaké jednání a jeho hodnocení
·PSEK: hodnoty ·2022 4 / 55
1. HODNOTY
hodnoty: dělení
(Hartl & Hartlová, 2004)
pozitivní a negativní
absolutní a relativní
přímé a nepřímé
podle obsahu: estetické, etické, logické, ...
podle oblastí nebo zdroje
·PSEK: hodnoty ·2022 5 / 55
1. HODNOTY
hodnoty: atributy
(Robbins & Judge, 2017)
obsah
intenzita
stabilita
trvalost
·PSEK: hodnoty ·2022 6 / 55
1. HODNOTY systém
systém
·PSEK: hodnoty ·2022 7 / 55
1. HODNOTY systém
hodnoty: systém
(Hartl & Hartlová, 2004)
hodnotový systém (value system)
Hodnotový systém je strukturovaný (běžně hierarchizovaný)
soubor hodnot.
·PSEK: hodnoty ·2022 8 / 55
1. HODNOTY systém
hodnoty: systém
(Hartl & Hartlová, 2004)
axiologie (axiology)
Axiologie je obor, který se zabývá deﬁnováním, systémem
a hierarchizací hodnot, jejich vztahy ke společnosti
a struktuře osobnosti.
·PSEK: hodnoty ·2022 9 / 55
1. HODNOTY systém
hodnoty: konečné a procesní
konečné hodnoty (terminal values)
Konečné hodnoty jsou hodnoty, které se vztahují k výsledným,
konečným, stavům.
procesní hodnoty (instrumental values)
Procesní hodnoty jsou hodnoty, které se vztahují k prostředkům,
způsobům, nástrojům ...
k dosažení výsledných stavů.
·PSEK: hodnoty ·2022 10 / 55
1. HODNOTY systém
hodnoty: konečné a procesní
(Rokeach (1973) in Gentner, Esquivel, Badoil, and Favart (2016))
·PSEK: hodnoty ·2022 11 / 55
1. HODNOTY usuzování
usuzování
·PSEK: hodnoty ·2022 12 / 55
1. HODNOTY usuzování
hodnoty ve vědě a v racionálním procesu
(Lacey, 2005; Reiss & Sprenger, 2017)
kontextuální
morální, osobní, sociální, politické a kulturní
epistémické
prediktivní přesnost, rozsah, jednotnost, explanační síla,
jednoduchost a koherentnost
non-kognitivní
kognitivní
nezaujatost
neutralita
autonomie
·PSEK: hodnoty ·2022 13 / 55
1. HODNOTY usuzování
tři pozice I/III
(Reiss & Sprenger, 2017)
Value-Free Ideal (VFI)
Měli bychom minimalizovat dopad přímo nesouvisejících hodnot
na naše usuzování
Scientists should strive to minimize the inﬂuence of contextual values
on scientiﬁc reasoning, e.g., in gathering evidence and
assessing/accepting scientiﬁc theories.
·PSEK: hodnoty ·2022 14 / 55
1. HODNOTY usuzování
tři pozice II/III
(Reiss & Sprenger, 2017)
Value-Neutrality Thesis (VNT)
V principu jsme schopni usuzovat a hodnotit objekty bez ohledu
k nesouvisejícícm hodnotám.
Scientists can—at least in principle—gather evidence and
assess/accept theories without making contextual value judgments.
·PSEK: hodnoty ·2022 15 / 55
1. HODNOTY usuzování
tři pozice III/III
(Reiss & Sprenger, 2017)
Value-Laden Thesis (VLT)
Nejsme schopni usuzovat a hodnotit objekty bez ohledu
k nesouvisejícícm hodnotám.
Scientists cannot gather evidence and assess/accept theories
without making contextual value judgments.
·PSEK: hodnoty ·2022 16 / 55
1. HODNOTY usuzování
mertoniánské normy
(Merton, 1973: 270–278)
univerzalismus
předem stanovená neosobní kritéria přijímání a odmítání tvrzení
„komunismus“
sdílení
nezainteresovanost
bez osobních zájmů
organizovaný skepticismus
pochybnost
·PSEK: hodnoty ·2022 17 / 55
1. HODNOTY usuzování
možné konkrétní hodnoty
(Resnik, 2005: 48–61)
čestnost
pečlivost
otevřenost
svoboda
uznání
vzdělávání
sociální odpovědnost
legálnost
příležitost
efektivnost
respekt
...
·PSEK: hodnoty ·2022 18 / 55
1. HODNOTY příklady
příklady
·PSEK: hodnoty ·2022 19 / 55
1. HODNOTY příklady
čestnost
vědecké prohřešky
(Záměrné) neadekvátní referování o podmínkách, postupech nebo
výsledcích vědecké činnosti.
·PSEK: hodnoty ·2022 20 / 55
1. HODNOTY příklady
pečlivost
omyly a předsudky
Čavojová, Šrol, and Adamus (2018):
My point is valid, yours is not: myside bias in reasoning about
abortion
·PSEK: hodnoty ·2022 21 / 55
1. HODNOTY příklady
otevřenost
(NASA/ESA, 2014)
·PSEK: hodnoty ·2022 22 / 55
1. HODNOTY příklady
svoboda
(Ridley, 1998: 258)
Thus spake Lenin. The 1920s and 1930s, often seen as a time
of lunatic obsession with genetic determinism, was also a time
of lunatic obsession with environmental determinism: the belief
that man could be remade entirely into new man just by education,
propaganda and force. Under Stalin this Lockean faith in
changing nature was even applied to wheat. Troﬁm Lysenko argued,
and those who gainsaid him were shot, that wheat could
be made more frost-hardy not by selection but by experience.
Millions died hungry to prove him wrong.
·PSEK: hodnoty ·2022 23 / 55
1. HODNOTY příklady
uznání
(Glynn, 1955)
·PSEK: hodnoty ·2022 24 / 55
1. HODNOTY příklady
vzdělávání
podpora vědy
vědecké publikování
...
·PSEK: hodnoty ·2022 25 / 55
1. HODNOTY příklady
sociální odpovědnost
Wakeﬁeld et al. (1998):
RETRACTED: Ileal-lymphoid-nodular hyperplasia, non-speciﬁc
colitis, and pervasive developmental disorder in children
science march
...
·PSEK: hodnoty ·2022 26 / 55
1. HODNOTY příklady
legálnost
Subsequent Nuremberg Trials: Doctors’ trial (1946–1947)
Tokyo Trials (1946–1948)
Khabarovsk War Crime Trials (Unit 731, Unit 1644, Unit 100)
(1949)
farmaceutické studie
·PSEK: hodnoty ·2022 27 / 55
1. HODNOTY příklady
příležitost
ﬁnancování a hodnocení vědy
kafemlejnek
diverzita
zastoupení žen
(Valtrová & Ondrašinová, n.d.)
·PSEK: hodnoty ·2022 28 / 55
1. HODNOTY příklady
efektivnost
(NASA/ESA, 2014)
·PSEK: hodnoty ·2022 29 / 55
1. HODNOTY příklady
respekt
Wilhelm Wundt
Little Albert experiment (1920)
Tuskegee syphilis study (1932–1972)
Belmont Report
(The National Commission for the Protection of Human Subjects
of Biomedical and Behavioral Research, 1978)
1. respect for persons
2. beneﬁcence
3. justice: ensuring
...
·PSEK: hodnoty ·2022 30 / 55
2. HODNOTA ZNALOSTI
2. hodnota znalosti
·PSEK: hodnoty ·2022 31 / 55
2. HODNOTA ZNALOSTI
oběti
(Procházka, 1911)
·PSEK: hodnoty ·2022 32 / 55
2. HODNOTA ZNALOSTI
následky
(Waterhouse, 1898)
·PSEK: hodnoty ·2022 33 / 55
2. HODNOTA ZNALOSTI
užití pojmu
příliš mnoho (Berger, Karol, & Jordan, 1989; Miller, 2006)
příliš málo (Ikenberry & Hartle, 1998)
speciální znalost (Murphy, 1981)
externí faktor v mocenském boji
(Mangez & Mangez, 2011)
návod k problematickému chování (Huish, 2013; Mackey &
Liang, 2013)
přenos znalostí (Johnston, 1978)
zneužitelnost (Marchant & Pope, 2009; Sherman, 1984)
...
·PSEK: hodnoty ·2022 34 / 55
2. HODNOTA ZNALOSTI
pojem nebezpečné znalosti
(Shattuck, 1997: 327)
Inaccessible, unattainable knowledge
Knowledge prohibited by divine, religious, moral, or secular
authority
Dangerous, destructive, or unwelcome knowledge
Fragile, delicate knowledge
Knowledge double-bound
Ambiguous knowledge
·PSEK: hodnoty ·2022 35 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE
3. hodnoty a organizace
·PSEK: hodnoty ·2022 36 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE
následky
(ASSOCIATED PRESS, 2022)
·PSEK: hodnoty ·2022 37 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE
problém hodnotového úsudku
(Leggett, 1999)
$11 za auto a 12,5 miliónů aut
celkové náklady: $137 miliónů
180 mrtvých,
180 zraněných
a 2100 zničených aut
$200 000 za mrtvého,
$67 000 za zraněného
a $700 za zničené auto
celkové náklady: $49.5 miliónu
·PSEK: hodnoty ·2022 38 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE Hofstedeho dimenze hodnot a rámec GLOBE
Hofstedeho dimenze hodnot
a rámec GLOBE
·PSEK: hodnoty ·2022 39 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE Hofstedeho dimenze hodnot a rámec GLOBE
Hofstedeho rámec
(Hofstede, Hofstede, & Minkov, 2010)
Vzdálenost moci
(Power Distance)
Kolektivismus – individualismus
(Collectivism versus Individualism)
Feminita – maskulinita
(Femininity versus Masculinity)
Vyhýbání se nejistotě
(Uncertainty Avoidance)
Dlouhodobá orientace – krátkodobá orientace
(Long-term versus Short-term Orientation)
·PSEK: hodnoty ·2022 40 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE Hofstedeho dimenze hodnot a rámec GLOBE
Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness (GLOBE)
(Hofstede et al., 2010)
Vzdálenost moci (Power Distance)
Institucionální kolektivismus (Institutional Collectivism)
In-group kolektivismus (In-group Collectivism)
Asertivnost (Assertiveness)
Gendrová rovnost (Gender Egalitarianism)
Vyhýbání se nejistotě (Uncertainty Avoidance)
Orientace na budoucnost (Future Orientation)
Humánnost (Humane Orientation)
Orientace na výkon (Performance Orientation)
·PSEK: hodnoty ·2022 41 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE osobnost, jedinec, situace, organizace
osobnost, jedinec, situace,
organizace
·PSEK: hodnoty ·2022 42 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE osobnost, jedinec, situace, organizace
teorie shody mezi osobností a prací
teorie shody mezi osobností a prací (personality–job ﬁt theory)
Teorie shody mezi osobností a prací identiﬁkuje šest typů osobnosti
(Holland) a říká, že shoda mezi typem osobnosti a pracovním
prostředím určuje spokojenost a ﬂuktuaci zaměstnanců.
·PSEK: hodnoty ·2022 43 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE osobnost, jedinec, situace, organizace
shoda mezi jedincem a organizací
shoda mezi jedincem a organizací (person–organization ﬁt)
Koncept, který říká, že lidé vyhledávají a raději pracují v organizacích,
které sdílí jejich hodnoty, a opouštějí organizace, které se neshodují
s jejich osobností.
·PSEK: hodnoty ·2022 44 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE Hollandovy osobnostní typy
Hollandovy osobnostní typy
·PSEK: hodnoty ·2022 45 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE Hollandovy osobnostní typy
Hollandovy osobnostní typy:
charakteristiky a hodnoty I/II
(Mezera, 2005)
Osobnostní typ Osobnostní charakteristiky
Životní
hodnoty
Realistický
R
Méně společenský, trochu málomluvný, mužný,
přizpůsobivý, upřímný, nefalšovaný, materialistický,
přirozený, vytrvalý, neangažovaný typ
peníze
moc
postavení
Investigativní
I
Analytický, opatrný, kritický, nezávislý, intelektuální,
do sebe zahleděný, sociálně uzavřený, přísně metodicky
zaměřený, racionální, nenáročný a skromný typ
věda
výzkum
Umělecký
A
Komplikovaný, nepořádný, nevázaný, emocionální,
idealistický, tvořivý, nepraktický, impulsivní, nezávislý,
do sebe zahleděný, nekonformní a originální typ
estetické kvality
Sociální
S
Společenský, družný, ochotný ke spolupráci, přátelský,
ušlechtilý, prospěšný, prozíravý, laskavý, přesvědčivý,
odpovědný, taktní a ohleduplný typ
sociální,
etické
morální problémy
Podnikavý
E
Dobrodružný, zištný, ukvapený, ambiciózní,
argumentující, nezávislý, dominantní, optimistický,
sdílný, spoléhající se na sebe, energický typ
politická,
ekonomická úspěšnost
Konformní
C
Přizpůsobivý, zásadový, svědomitý, defenzivní, efektivní,
méně společenský, vytrvalý, praktický typ
obchodní,
ekonomická úspěšnost
·PSEK: hodnoty ·2022 46 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE Hollandovy osobnostní typy
Hollandovy osobnostní typy:
charakteritiky a hodnoty II/II
(Mezera, 2005)
Osobnostní typ Oblíbené činnosti
Obvyklé
schopnosti
Realistický
R
Konkrétní, jasně stanovené a uspořádané činnosti,
manipulace s různými materiály, surovinami, objekty,
nástroji, stroji a zvířaty
manuální, mechanické,
elektrotechnické,
technické
Investigativní
I
Objevování fyzikálních, biologických a kulturních jevů
a procesů, snaha po jejich pochopení a kontrole
vědecké, matematické
Umělecký
A
Volné umělecky zaměřené činnosti, které vyžadují cit pro tvar,
hudbu, pohyb jako prostředek k tvorbě uměleckých forem
a výtvorů
jazykové, výtvarné,
dramatické, literaturní,
pohybové
Sociální
S
Sociální kontakty s lidmi různého věku s cílem je informovat,
cvičit, rozvíjet, léčit nebo vzdělávat
lidské vztahy, výchovné,
pedagogické,
interpersonální
Podnikavý
E
Vedení ostatních lidí s cílem dosáhnout očekávaných
organizačních cílů, úkolů a ekonomického zisku
vůdcovství,
interpersonální, verbální
Konformní
C
Archivování zpráv, úprava písemností, zařizování, organizace,
obsluha, obchodní a administrativní činnosti
manuální, obchodní
administrativní
·PSEK: hodnoty ·2022 47 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE Hollandovy osobnostní typy
jiné dimenze shody
sociální
jedinec – skupina
nadřízený – podřízený
hodnotové
...
·PSEK: hodnoty ·2022 48 / 55
3. HODNOTY A ORGANIZACE Hollandovy osobnostní typy
hodnoty a generace
generace "baby-boomers" (1965–1985)
generace X (1985–2000)
generace mileniálů (2000–)
·PSEK: hodnoty ·2022 49 / 55
SHRNUTÍ
SHRNUTÍ
·PSEK: hodnoty ·2022 50 / 55
SHRNUTÍ
hodnoty
·PSEK: hodnoty ·2022 51 / 55
SHRNUTÍ
hodnoty
·PSEK: hodnoty ·2022 51 / 55
SHRNUTÍ
hodnoty
·PSEK: hodnoty ·2022 51 / 55
SHRNUTÍ
shrnutí
hodnoty
osobnost
chování
moderujícíproměnné
·PSEK: hodnoty ·2022 52 / 55
SHRNUTÍ pojmy a koncepty
pojmy a koncepty
·PSEK: hodnoty ·2022 53 / 55
SHRNUTÍ pojmy a koncepty
pojmy a koncepty I
hodnoty (values)
hodnotový systém (value system)
terminální hodnoty (terminal values)
instrumentální hodnoty (instrumental values)
Hollandovy osobnostní typy
Hofstedeho rámec
vzdálenost moci (power distance)
individualismus (individualism)
kolektivismus (collectivism)
maskulinita (masculinity)
feminita (femininity)
vyhýbání se nejistotě (uncertainty avoidance)
dlouhodobá orientace (long-term orientation)
krátkodobá orientace (short-term orientation)
teorie shody mezi osobností a prací (personality–job ﬁt theory)
shoda mezi jedincem a organizací (person–organization ﬁt)
·PSEK: hodnoty ·2022 54 / 55
Zdroje I
ASSOCIATED PRESS. (2022). A 1978 ford pinto. Retrieved from
https://eu.usatoday.com/story/money/cars/2014/07/19/ford-pinto/12875807/
Čavojová, V., Šrol, J., & Adamus, M. (2018). My point is valid, yours is not: myside bias in reasoning about
abortion. Journal of Cognitive Psychology, 0(0), 1–14.
Berger, C. R., Karol, S. H., & Jordan, J. M. (1989). When a Lot of Knowledge Is a Dangerous Thing: The
Debilitating Effects of Plan Complexity on Verbal Fluency. Human Communication Research, 16(1),
91–119.
Gentner, A., Esquivel, D., Badoil, A., & Favart, C. (2016). European perception of east asian cultures: research on
cultural values from china, japan, south korea and thailand. In Proceedings keer conference.
Glynn, J. (1955). Rosalind Franklin. Retrieved from
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rosalind{_}Franklin.jpg
Hartl, P., & Hartlová, H. (2004). Psychologick`y slovník. Portál.
Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2010). Cultures and Organizations: Software of the Mind.
McGraw-Hill.
Huish, R. (2013). Dissent 101: teaching the “dangerous knowledge” of practices of activism. Canadian Journal
of Development Studies/Revue canadienne d’études du développement, 34(3), 364–383.
Ikenberry, S. O., & Hartle, T. W. (1998). Too Little Knowledge Is a Dangerous Thing: What the Public Thinks and
Knows about Paying for College.
Johnston, K. (1978). Dangerous Knowledge: A Case Study in the Social Control of Knowledge. The Australian
and New Zealand Journal of Sociology, 14(2), 104–112.
Lacey, H. (2005). Is Science Value Free?: Values and Scientiﬁc Understanding. Routledge.
Leggett, C. (1999). The Ford pinto case: the valuation of life as it applies to the negligence-efﬁciency
argument. Law and Valuation Papers.
Mackey, T. K., & Liang, B. A. (2013). Dangerous science: Online promotion of unproven stem cell therapies and
global health risks. Journal of Commercial Biotechnology, 19(4).
Mangez, C., & Mangez, E. (2011). Producing dangerous knowledge: Researching knowledge production in
Belgium. European Educational Research Journal, 10(2), 252–258.
Marchant, G. E., & Pope, L. L. (2009). The problems with forbidding science. Science and Engineering Ethics,
15(3), 375–394.
Merton, R. K. (1973). The normative structure of science [1942]. The sociology of science : theoretical and
empirical investigations, 267, 267–278.
Zdroje II
Mezera, A. (2005). Hollandova teorie profesního v`yvoje. Dostupné online, 10(6), 2015.
Miller, P. H. (2006). A Lot of Knowledge Is a Dangerous Thing: Learning in Children and Adults. Journal of
Cognition and Development, 7(3), 305–308.
Murphy, W. P. (1981). The rhetorical management of dangerous knowledge in Kpelle brokerage. American
Ethnologist, 8(4), 667–685.
NASA/ESA. (2014). Most Colorful View of Universe Captured by Hubble Space Telescope. Retrieved from
https://www.nasa.gov/content/
most-colorful-view-of-universe-captured-by-hubble-space-telescope
Procházka, A. (1911). Prometheus. Moravská galerie v Brně.
Reiss, J., & Sprenger, J. (2017). Scientiﬁc Objectivity. In E. N. Zalta (Ed.), The stanford encyclopedia of
philosophy (Winter 201 ed.). Metaphysics Research Lab, Stanford University.
\url{https://plato.stanford.edu/archives/win2017/entries/scientiﬁc-objectivity/}.
Resnik, D. B. (2005). The ethics of science: An introduction. Routledge.
Ridley, M. (1998). The Origins of Virtue: Human Instincts and the Evolution of Cooperation. Penguin Books.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational Behavior. Pearson Education Limited.
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. Free press.
Shattuck, R. (1997). Forbidden knowledge: From Prometheus to pornography. Houghton Mifﬂin Harcourt.
Sherman, L. W. (1984). Experiements in Polic Discretion: Scientiﬁc Boon or Dangerous Knowledge. Law &
Contemp. Probs., 47, 61.
The National Commission for the Protection of Human Subjects of Biomedical and Behavioral Research.
(1978). The Belmont report: Ethical principles and guidelines for the protection of human subjects
of research. Superintendent of Documents.
Valtrová, J., & Ondrašinová, M. (n.d.). O ženách v české religionistice na olomoucké konferenci.
Wakeﬁeld, A. J., Murch, S. H., Anthony, A., Linnell, J., Casson, D. M., Malik, M., ... Others (1998). RETRACTED:
Ileal-lymphoid-nodular hyperplasia, non-speciﬁc colitis, and pervasive developmental disorder in
children. The Lancet, 351, 637–641.
Waterhouse, J. W. (1898). Pandora. Private Collection.