KEY
English 1, semester 3, Autumn 2004
Assignment 2/6 -- deadline: Wednesday, 10 November 2004
Review -- Units 1-7 (EfBS), 1-5 (NIBE)

I. Vocabulary (40 points)
A. English for Business Studies 1-7
1. zoufalý pokus -- (a) desperate attempt/try
2. ztráta sebeúcty -- (a) loss of self-esteem/self-respect
3. rozlišovat mezi jistotou a rizikem -- (to)
distinguish/differentiate certainty from risk
4. mít nedostatečný stav zaměstnanců -- (to) be understaffed /
be short of staff
5. vystavit zboží na regále -- (to) display (the)
goods/merchandise on a shelf
6. nevyhnutelný neúspěch -- inevitable/unavoidable failure
7. být vystaven ponižování -- (to) be exposed to / face
humiliation
8. mít prospěch ze štědrých možností úvěrování -- (to)
benefit/profit/have benefit from generous credit
facilities/lending possibilities
9. úzkost/obava - anxiety
10. dostat čtvrtletní prémie -- (to) get a quarterly bonus

B. New International Business English 1-5
1. nesprávně účtovaný -- wrongly billed/accounted
2. vyplnit dotazník -- (to) fill in/out/ complete a
questionnaire
3. všimnout si záměny - (to) notice a mix-up/confusion
4. vytvořit si vztah -- (to) establish a relationship
5. vynechat nepodstatné body -- (to) leave/miss out / drop
irrelevant/unessential points
6. zamítnout návrh -- (to) reject/refuse a proposal/suggestion
7. dohoda je v sázce -- (the) agreement/deal is at stake
8. předstírat bolest zad -- (to) pretend (a) backache / pain in
the back
9. řešit náročný úkol -- (to) solve a demanding task
10. nahradit zastaralé vybavení -- (to) replace old-
fashioned/obsolete/outdated equipment

II. Translation (30 points)
1.  Zlepší se kvalita života jedince, když bude mít co největší
možnosti osobního rozvoje?
Will the quality of an individual´s life improve if he/she  has
the  maximum opportunities to develop personally / of  personal
development?
2.   Obvinili nás, že jsme jim to nepřipomněli, ale naštěstí se
jim nepodařilo přesvědčit soud, že jsme to udělali úmyslně.
They  blamed us for / accused us of not reminding them  of  it,
but,  fortunately, they didn´t manage / failed to persuade  the
court   that   we   had   done   it  on  purpose/intentionally/
deliberately/willfully.
3.  Tradiční přístup předpokládá, že lidé jsou většinou líní  a
nemají rádi práci, a proto je třeba je motivovat hrozbou ztráty
zaměstnání.
The traditional approach assumes/supposes that people are
mostly lazy and dislike work, and that is why / therefore  they
must be motivated by the threat of losing their jobs.
4.   Proč  se rozhodli opustit systém, kdy dělníci jsou placeni
podle množství odvedené práce? Přestal vyhovovat?
Why have they decided/did they decide to abandon the system  in
which  workers are paid by performance/the amount of work done?
Has it failed to suit anymore?
5.   Poukazoval na to, že vždy existují slabí a zranitelní lidé
s   nedostatkem  disciplíny,  kteří  vyhledávají  ochranu  před
břemenem odpovědnosti.
He pointed out that there were always weak and vulnerable
people with lack of / little self-discipline who are seeking
protection against the burden of responsibility.

IV. Grammar (10 points)
Fill in the missing prepositions or adverbial particles:
They succeeded in getting the credit.
She did nothing to prevent her daughter from leaving home.
Can you remind me of the real reason for such a rude behaviour?
The meeting has been called off.
When  did  she arrive in/from Berlin? Were they surprised  when
she turned up?
We  will  provide you with a set consisting of twelve different
tools.
The task can be broken down into four steps.


Total: 80 points