Ekonomika školstva ako vedná disciplína
                     Ing. Katarína Poluncová
                               KVE
                            4.10.2004
Výchova
n    proces, v ktorom sú zámerným spôsobom utvárané osobnostné
 vlastnosti jedinca, jeho morálne a charakterové vlastnosti a
 zároveň proces,
n    v ktorom si súčasne jedinec osvojuje určité spôsoby a normy
chovania v spoločnosti
n    predurčuje  všeobecné ľudské a morálne kvality celej
populácie.
Vzdelávanie
n    proces, v ktorom jedinec získava a osvojuje si poznatky a
 vedomosti
POZNATKY a VEDOMOSTI
 1. inštrumentálnej povahy (majú špecifické funkčné určenie)
 2. kultivačnej povahy (obohacujú človeka poznaním)
Vzdelanie

      výchova             vzdelávanie

                vzdelanie

n    nemá hmotnú podstatu
n    je vlastnosťou človeka
Funkcie vzdelania
n    preventívna
n    nápravná

n    ekonomická
n    sociálnokultúrna
Kvalifikácia
n    súhrn schopností, ktoré sú vyžadované v určitej dobe pre
 výkon určitých povolaní
n    pojem relatívny- nároky na kvalifikáciu sa v čase menia
n    vzdelanie najdôležitejšia zložka kvalifikácie
n    viaže sa k výkonu profesie
n    spojená s trhom práce
Vzťah vedy, vzdelania a vzdelávacej sústavy


      VZDELANIE            VEDA

                VZDELÁVACIA
                    SÚSTAVA
Ekonomika vzdelania
n    hraničná vedná disciplína ekonómie a pedagogiky
n    skúma ekonomické javy a zákonitosti späté s oblasťou
školstva, výchovy a vzdelávania
n    zaoberá sa teoretickým a empirickým výskumom
mikroekonomických a makroekonomických aspektov vzdelania
Odvetvie školstva
n    zdrojový charakter- rozvojom fyzických a duševných
 schopností človeka ovplyvňuje pracovnú silu
n    cieľový charakter- rozvojom fyzických a duševných schopností
človeka sa podieľa na harmonickom rozvoji človeka
Výchovno-vzdelávací proces
n    cieľavedomé pôsobenie učiteľa na žiaka prostredníctvom
 obsahu učiva, ktorého výsledným efektom je VZDELANIE
n    zahŕňa učiteľovu činnosť- vyučovanie aj činnosť žiakov-
učenie
Poslanie školstva
n    primárna funkcia- výchovno-vzdelávacia
n    sekundárne funkcie- tie, ktoré realizáciou svojich procesov
vytvárajú predpoklady personálne, finančné i právne k naplneniu
poslania školstva
Ekonomika vzdelania
n    vnútorná ekonomika vzdelania- skúma mikroekonomické aspekty
 výchovy a vzdelávania
n    vonkajšia ekonomika vzdelania- skúma makroekonomické aspekty
výchovy a vzdelávania
Subsystémy školstva
n    predškolská výchova
n    základné školstvo
n    stredné školstvo
n    špeciálne školstvo
n    vysoké školstvo
n    výchova a vzdelávanie dospelých
Metodológia ekonomiky vzdelania
Základné všeobecné metódy:
-    metóda vedeckej abstrakcie
-    metóda analýzy a syntézy
-    metóda indukcie a dedukcie
-    matematické a matematicko-štatistické metódy
-    experiment
-    metóda hlavného článku
-    metóda postupnej aproximácie

Vlastné špeciálne metódy
-    metóda jednoduchej závislosti
-    metóda reziduálnej analýzy
-    metóda priamej rentability vzdelania
-    metóda prognóz potrieb pracovných síl
-    expertízne metódy