Vzdělání a trh práce Přednáška do předmětu Ekonomika školství 07.10.2004 Trh práce n nezaměstnanost jako sociálněekonomický problém n objektivní regulátor neustálého zvyšování požadavek na pracovní sílu n působí na vzdělávací soustavu n význam rekvalifikací Podstata trhu práce n poptávka a nabídka na trhu práce n heterogenita a segmentace pracovního trhu n teorie duálního trhu práce n nezaměstnanost n politika zaměstnanosti Rekvalifikace n cílevědomě organizovaný proces pro získávání nových poznatků, dovedností, zručností a návyků nevyhnutných pro výkon jiné než doposud vykonávané pracovní činnosti n součást celoživotního vzdělávání n důležitý nástroj k řešení strukturální nezaměstnanosti Vzdělávání a trh práce n "vzděláváním k prosperitě" n klíčová témata: n přechod mladých lidí ze škol do zaměstnání n nezaměstnanost a její závislost na úrovni vzdělání n neúspěšnost ve školském vzdělávání a dopady na hospodářskou sféru n ekonomická návratnost vzdělání pro jednotlivce a společnost Přechod ze školy do práce Dva aspekty: n časový rozsah, ve kterém se uskutečňuje přechod ze školy do práce n kombinace studia a pracovního poměru Úvod n existuje silný pozitivní vztah mezi vzděláním a příjmy n Proč? n Co ovlivňuje úroveň vzdělání pro které se jedinec rozhodne? Vztah mezi kvalifikovaným a nekvalifikovaným pracovním trhem Teorie lidského kapitálu n lidský kapitál- produktivní výkonnost každého člověka n příjmy jednotlivce jsou určeny pomocí zásoby lidského kapitálu n jednotlivec může zvýšit svůj lidský kapitál investicemi do: n vzdělání n výcviku n zdravotní péče Náklady na vysokoškolské vzdělání n 3 typy nákladů na terciární vzdělání: n přímé náklady (školné, knihy...) n náklady obětované příležitosti (ušlé příjmy) n psychické náklady Výnosy z investic do vysokoškolského vzdělání n vyšší očekávané příjmy n příjemnější práce n nižší očekávaná míra nezaměstnanosti n psychický přínos Náklady a výnosy investic do vzdělávání: příklady Optimální investice do vzdělání n MC < MB Volba mezi SŠ a VŠ vzděláním Faktory ovlivňující investice do lidského kapitálu n úrokové míry n věk n náklady na vzdělání n mzdová diference mezi SŠ a VŠ absolventy Age-earning profil n Age-earning profily jsou konkávní: míra růstu příjmu klesá s věkem jedince n Proč? n pokles investic do lidského kapitálu s věkem jednotlivce n poklesu fyzické síly (když jednotlivci stárnou) Gender a age-earning profil n historicky, ženy mají kratší předpokládaný pracovní život n nižší pobídky pro investice do vzdělání n růst vzdělání u žen je způsoben růstem očekávané délky pracovního života žen Pavučinový teorém- aplikace na kvalifikaci a trh práce (1) Pavučinový teorém- aplikace na kvalifikaci a trh práce (2) Pavučinový teorém- aplikace na kvalifikaci a trh práce (3) Pavučinový teorém- aplikace na kvalifikaci a trh práce (4) Pavučinový teorém- aplikace na kvalifikaci a trh práce (5) Pavučinový teorém- aplikace na kvalifikaci a trh práce (6) Pavučinový teorém- aplikace na kvalifikaci a trh práce (7) Specifické míry nezaměstnanosti absolventů v dubnu