Způsoby zvyšování bohatství: těžba kovu, získání kolonií se zásobami zlata, zahraniční obchod
Klasická škola - liberalismus - X merkantilismu, ,,hospodářství přirozený systém" 
nevměšování se =,,laissez faire", Adam Smith, 1776 ,,Pojednání o podstatě a původu bohatství
národů", fungování tržního mechanismu, bohatství = reálný národní důchod, trh nástroj
koordinace
Klasici - Ricardo, Malthus, Say,
problémy klasické školy: zanedbání mikra + D strana byla považována za nevýznamnou
Neoklasika - počátek 70. let XIX. st.; teorie mezní užitečnosti, mikro pohled, Marschall
1930s velká deprese  pocit, že klasická škola selhala  změna
Keynesiánství - J.M.Keynes - ,,Obecná teorie zaměstnanosti, úroku a peněz" (1936)
rovnováha ustanovena na neúplném využití zdrojů
Stagflace 1970s =  HDP a  cen  keynesiánství nedokázalo vysvětlit  neoklasicismus
= konservatismus osobní svody, liberalismus, trh, X státním zásahům
Monetarismus - M.Friedman - ,,Za vším hledej peníze"
Kdy a k jakým změnám v hlavním proudu ekonomické teorie došlo v průběhu 20. století?
METODY EKONOMIE
Pozitivní ekonomie ­ popis hospodářství jaké je
X normativní ekonomie - popis hospodářství obsahující hodnotové soudy
Uveďte příklady pozitivních a normativních výroků.
Mikroekonomie X makroekonomie
Jaké jsou rozdíly v zaměření mikra a makra?
ceteris paribus ­ za jinak stejných podmínek
rozlišování krátkého a dlouhého období (SR a LR)
post hoc klam - to že jev A předchází jevu B, nemusí zároveň znamenat, že A je příčina B
hranice výrobních možností
Lafferova křivka
posun po křivce  změna proměnné X posun křivky  jiné proměnné
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
MICRO 1 - Ekonomická teorie a metody
Libor Žídek, katedra ekonomie, místnost 613, zidek@econ.muni.cz, konzultace UT 14:00 ­ 15:30
Ekonomie zkoumá, jak lidé a společnost rozhodují o využití vzácných zdrojů, které mají
alternativní užití, za účelem výroby různých statků a služeb a jak jsou tyto komodity
rozdělovány pro současnou a budoucí spotřebu mezi jednotlivé osoby a skupiny ve společnosti
ZÁKLADNÍ TERMÍNY
potřeba -pocit, že se něčeho nedostává
Jmenujte příklady ekonomických a neekonomických potřeb
statky ­ slouží k uspokojování potřeb
ekonomické statky ­ výsledky hospodářské činnosti za využití zdrojů
zdroje v ekonomii = výrobní faktory
půda ­ není homogenní
Co zahrnujeme do výrobního faktoru ,,půda"? Vysvětlete, proč není půda homogenní.
práce ­ nositel člověk, účelná a cílevědomá činnost
intenzita práce ­ množství práce vynaložené za časovou jednotku
produktivita práce ­ účinnost vynakládané práce
Uveďte jakým způsobem zvýšíte intenzitu a produktivitu práce.
dělba práce = specializace -  specializace   produktivity práce
Vysvětlete jak probíhá dělba práce při výrobě špendlíků. Proč vede specializace
k růstu produktivity?
kapitál ­ výsledek předchozí výroby
statky neslouží ke konečné spotřebě, ale vstupují do výroby
prvotní výrobní faktory = půda a práce X druhotný = kapitál
Co je základem rozdílů mezi prvotními a druhotným výrobním faktorem?
výnosy z výrobních faktorů = mzda, renta, zisk nebo úrok
Jaké získáváte příjmy z výrobních faktorů?
přímé rozdělování ­ to co bylo vyrobeno je přímo přiděleno jednotlivým subjektům 
naturální hospodářství
směna ­ subjekty obdrží peněžní důchod za který ve směně nakoupí potřebné statky základem
směny existence dělby práce a soukromého vlastnictví  tržní hospodářství
HISTORIE
Merkantilismus ­ bohatství = peníze (zlato)  zvyšování bohatství=hromadění peněz;
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com