Horizontálny rozvoj odbornosti[MO1]  v rámci programu rotácie práce

Zuzana Rosnerová


Klíčová slova: rozvoj zamestnancov, rotácia, rotácia zamestnancov, rotácia práce


[INS: Abstrakt :INS]

[INS:   :INS]

Úvod


V súčasnej dynamickej a rýchlo sa meniacej dobe je potrebné klásť dôraz na neustále vzdelávanie
a rozvoj ľudí. Inak tomu nie je ani v pracovnej sfére. Vedúce pozície by mali ísť aj v tomto
prípade príkladom a neustále na sebe pracovať.

Táto práca sa zoberá porozumením tematiky vzdelávania a rozvoja vedúcich pracovníkov a to konkrétne
pri rotácii práce. Práve rotácia práce je skvelým [MO2] spôsobom ako rozvíjať odbornosť [INS:
vedoucích :INS] pracovníkov na horizontálnej úrovni[MO3] , pochopiť im hlbšie súvislosti a poznať
lepšie spoločnosť v ktorej pracujú.


1.    Teoretické východiská


Rozvoj zamestnancov

V praxi ľudských zdrojov  chápeme vzdelávanie ako  rozvoj zručností, potrebných pre lepšie
vykonávanie momentálneho zamestnania, ale tiež  rozvojom, ktoré je zamerané širšie, a často je
prínosom najmä z hľadiska budúceho profesionálneho rastu, a to nielen v danej organizácii, ale aj
mimo nej[DEL: . :DEL] (Čapková, 2016)[INS: . :INS]

Existuje veľa programov rozvoja, ktoré môžu organizácie aplikovať na podporu talentu a vedomostí
zamestnancov. Cieľom týchto výcvikových metód je motivovať, osvetliť, aktualizovať, oboznámiť a
vzdelávať pracovníkov v tom, čo majú robiť, čím sa zabezpečí efektivita fungovania
organizácie.[DEL: :DEL] (Oparanma, 2015)[INS: . :INS]

[MO4]

Rotácia

Medzi rôznymi technikami, ktoré má organizácia k dispozícii je vzorec, ktorý umožňuje čas od času
presunúť zamestnancov z jednej jednotky alebo pozície na druhú.  Tento typ odbornej prípravy sa
nazýva rotácia

Striedanie pracovných pozícií alebo tzv. rotácia práce je jedným z druhov školenia absolvovaného v
organizáciách, ktoré sa týka najmä manažérov, ale  aj iných riadiacich pracovníkov. Nastáva, keď sú
zamestnanci presunutí z jednej práce, oddelenia alebo úlohy do druhej po tom, čo na danej pozícii
strávili určitý čas. Cieľom toho je umožniť zamestnancom získať viac zručností a vedomostí,
rozšíriť rozhľad  a kontakty.

Definície rotáciu charakterizujú, ako tréningový nástroj, ktorý si vyžaduje presunutie pracovníka z
jedného oddelenia alebo jednotky do druhého. Táto rotácia úloh spočíva v tom, že sa zamestnanec
presunie na pozíciu iného zamestnanca, kedy pozoruje jeho pracovné návyky a skúsenosti a neskôr si
vyskúša sám jeho prácu ustanovenie umožňujúce ďalšiemu zamestnancovi. Zamestnanci si potom svoje
úlohy vymenia.

Rotácia práce sa považuje za jednu z najlepších metód v organizácii, pretože ak sa správne
implementuje, zlepší výkonnosť pracovníkov a na konci školiaceho programu by mali byť zamestnanci
obohatení o a zručnosti, najmä čo sa týka pracovného procesu organizácie. (Oparanma, 2015)

Vznik a história rotácie pracovníkov

[MO5]




2.    Výzkumné metody a data


Na pochopenie problematiky bola použitá metóda systematickej rešerše.


3.    Výsledky



4.    Diskuze



Závěr





Literatura

[DEL: APA :DEL]

Oparanma, A. O., & Nwaeke, L. I. (2015). Impact of job rotation on organizational
performance. Journal of Economics, Management and Trade, 183-187.

Čepelová, P. C. A. Vzdelávanie a rozvoj pracovníkov. Manažment v teórií a praxi, 22-23.

Tharmmaphornphilas, W., & Norman, B. A. (2004). A quantitative method for determining proper job
rotation intervals. Annals of operations research, 128(1-4), 251-266.

Zin, M. L. M., Shamsudin, F. M., & Subramaniam, C. (2013). Investigating the influence of job
rotation on career development among production workers in Japanese companies. International
Journal of Business and Society, 14(1), 135.
________________________________

 [MO1]Ačkoliv to v tématu práce není, doporučuji pozměnit titul na rozvoj odbornosti vedoucích
pracovníků, aby nedošlo k nenaplnění zadání.

 [MO2]Práce by neměla mít reklamní charakter, ale být vědeckou studií využívající metodu SLR, ze
které případně vlastnosti rotace práce vyplynou

 [MO3]Je nutné vysvětlit, co je myšleno.

 [MO4]Předpokládám, že se zatím jedná o výpisky. Jinak bych musela konstatovat, že jde o nefunkční
odstavce.


Odkazujeme a následuje tečka, nikoliv naopak.


Tato část by dále měla být zaměřena na teoretická východiska týkající se rozvoje vedoucích
pracovníků (ne pracovníků obecně), aby práce byla kongruentní se zadáním, dále by mělo být
vysvětleno vertikálni a horizontální vzdělávání a rozvoj a poté metoda rotace

 [MO5]Pouze do nezbytně nutné míry