Vážení studenti,

   tento dokument neobsahuje kompletní studijní materiál. Doplňte si prosím podklady
   z literatury.

   

   

                                              AUTISMUS

   Pervazivní vývojová porucha – chorobná zaměřenost k vlastní osobě spojená s poruchou kontaktu
   s vnějším světem.

   

   ·        Postižení se projevuje v obl. komunikace, sociálního chování a vnímání.

   ·        Neschopnost pochopit smysl našeho společenského světa – jiná země, jiné pohyby,
   tvary, zvuky – nesrozumitelné, nepochopitelné prostředí.

   ·        Výsledkem je panický strach, který nám dává představu o tom, co to asi je AUTISMUS.

   

   Výskyt autismu:

   O/  Na 10 000 D se narodí 4 D s autismem.

   O/  Z toho  3/4 D s mentálním opožděním.

   O/  3-4krát častěji u chlapců.

   O/  ČR – potenciálně 15 – 20 000 osob s autismem, evidováno pouze několik set.

   O/  Tzn. každý rok se v ČR narodí 200 D s autismem.

   

   Triáda příznaků:

   1. neschopnost vzájemné společenské interakce:

   nbrání postiženým adaptovat se na prostředí, ve kterém žijí.

   2. neschopnost komunikace:

   nD nemluví, není schopno konverzace, echolálie, chybí pohledy do očí, přátelské emoční reakce,
   neprojevuje zájem o okolí, nemazlí se.

   3. omezený, stereotypně se opakující repertoár zájmů a aktivit:

   nD nesnáší změny, příchylnost k neobvyklým předmětům, činnosti nefunkčního charakteru.

   

   Etiologie (příčiny vzniku):

   Ani odborná literatura nezná přesné příčiny. Etiologie autismu je středem výzkumu.

   Teorie podle:

   §  Kannera

   §  Wingové

   §  Shattocka

   

   §  Možné příčiny vzniku autismu:

   nZarděnky,tuberkulózní skleróza v těhotenství.

   nMetabolické poruchy organismu jedince.

   nGenetické faktory.

   nAsfyxie při narození, další perinatální rizika.

   nDětské nemoci v raném věku.

   

   Spektrum autistických poruch:

   O/  Kannerův dětský autismus

   O/  Dezintegrační porucha

   O/  Rettův syndrom

   O/  Klinefelterův syndrom

   O/  Landau-Kleffnerův syndrom

   O/  Atypický autismus

   O/  Aspergerův syndrom

   

   Kannerův dětský autismus, Aspergrův autismus

   

   Kannerův dětský a.:

   n- klasická varianta autismu, která se zařazuje do vývojových poruch (1943)

   

   Aspergerův s.:

     o typický egocentrismus, nulová schopnost či snaha po kontaktu s vrstevníky,
     o sociální naivita,
     o důsledná pravdomluvnost,
     o šokující poznámky,
     o motoricky neobratní, problém:kolo,plavání, brusle,lyže,
     o inteligentní v abstraktním smyslu, ale ne v praktickém smyslu.

   

   Program TEACCH
   Terapie, výchova  a vzdělávání D s A a jiným komunikačním handicapem (Treatment and Education
   of Autistic and Communication Handicapped Children) USA, Eric Schopler

     o Model péče o D s A a jinou pervazivní vývojovou poruchou.

   

   Obecné principy práce:

   

   nIndividuální přístup: volba komunikace (piktogramy, psaný rozvrh), vhodné prac.místo,
   struktura prostředí,řešit strategie behaviorálních problémů;

   nStrukturované prostředí: pevný řád, uspořádání prostředí, namísto chaosu nastoupí pocit
   bezpečí a jistoty;

   nVizuální podpora: orientace v čase, odlišuje aktivity od sebe, vede k samostatnosti.