Vážení studenti,

následující text obsahuje okruhy k problematice narušené komunikační oblasti. Nejedná se o kompletní
                                         studijní materiál.

                                        Speciální pedagogika

                                   NARUŠENÁ KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOST



                            Klasifikace narušení komunikační schopnosti:

n  1.  Vývojová nemluvnost (vývoj.dysfázie)

n  2.  Získaná orgánová nemluvnost (afázie)

n  3.  Získaná psychogenní nemluvnost (mutismus)

n  4.  Narušení zvuku řeči (rinolalie, palatolalie)

n  5.  Narušení fluence (plynulosti) řeči (koktavost, brebtavost)

n  6.  Narušení článkování řeči (dyslalie, dysartrie)

n  7.  Narušení grafické stránky řeči

n  8.  symtptomatické poruchy řeči

n  9.  Poruchy hlasu

n  10. Kombinované vady a poruchy řeči

   

                                        Opožděný vývoj řeči:

n  D nemluví ve 3 letech nebo mluví méně než ostatní.

n  Hledat příčiny - vyloučit sluchovou vadu, poruchu intelektu, mluvních orgánů, akustickou
dysgnózii (neschopnost zapamatovat si slova, porozumět smyslu slov)

n  Etiologie: nepodnětné, nestimulující prostředí, citově deprivované D, dědičnost, nevyzrálost CNS,
nedonošenost, předčasné nar., LMD.

   

                                         Vývojová dysfázie:

n  = specificky narušený vývoj řeči

n  Projevuje se:  neschopností či sníženou schopností D verbálně komunikovat, i když jsou dobré
podmínky pro vytvoření řeči.

n  Zasahuje: receptivní i expresivní složku řeči, výslovnost, gramatickou strukturu i slovní zásobu.

n  = lehce unavitelní, narušení emocionality, motivace, zájmů.

n  = ve škole - SPU (dyslexie, dysortografie).

   

                                              Afázie:

n  = centrální porucha řeči při orgánovém poškození CNS, na základě lokálních poškození mozku.

n  = ztráta již nabyté schopnosti komunikovat (poškození dominantní hemisféry: nádory, úrazy,
krvácení do mozku, intoxikace).

n  Dětská afázie.



                               Neurotické a psychotické poruchy řeči:

n  Mutismus (oněmění): ztráta artikulované řeči na podkladě silného psychického traumatu (úlek, šok,
stres, vyčerpání).

  q  Není poškození CNS.

n  Elektivní (selektivní) mutismus: ztráta řeči - v určité situaci, určitém prostředí, na určitou
osobu - trvání: nejméně jeden měsíc.

n  D v období vstupu do školy



                                      Koktavost a brebtavost:

n  Koktavost (balbuties): syndrom komplexního narušení koordinace orgánů participujících na mluvení
: nedobrovolné přerušování mluvení.

n  Příčiny (dosud nespolehlivě stanoveny), vždy několik: dědičné dispozice, orgánové poruchy.

n  Terapie: pouze potlačování příznaků.

n  Brebtavost (tumultus sermonis): extrémně zrychlené tempo řeči - opakování, vynechávání slabik,
narušeno dýchání, artikulace.

n  Etiologie: nález na EEG (orgánový podklad), dědičnost, vliv prostředí.



                                      Rinolalie a palatolalie:

n  Rinolalie (huhňavost): porucha zvuku řeči, patologicky změněná nosovost

  q  Zavřená huhňavost - patologicky snížená nosní rezonance

  q  Otevřená huhňavost - patol.zvýšená nosní rezonance

n  Palatolalie: na základě rozštěpu v orofacialní oblasti (rozštěp rtu, měkkého a tvrdého patra=VV)



                                       Dyslalie a dysartrie:

n  Dyslalie (patlavost): porucha artikulace, neschopnost používat některé hlásky.

  o  d. hlásková, d. slabiková, d. slovní.

n  Příčiny: poruchy sluchu, CNS, motor.neobratnost, nesprávný řečový vzor.

n  Dysartrie: porucha artikulace jako celku při organickém poškození CNS. Narušen: proces respirace,
fonace, zvuku řeči, dysprozódie - rytmu, melodie, tempa, přízvuku.

n  Anartrie - úplná neschopnost artikulovat.

n  U dětí s DMO.



                                           Poruchy hlasu:

  q  organicky podmíněné (úrazy, obrny, nádory)

  q  funkční (nesprávně užívání hlasu)

  q  psychogenní (hlasové neurózy)

n  Etiologie: dědičnost, porušení inervace svalstva hrtanu, nesprávně užívání hlasu, hlasová
hygiena, oper.zákroky, vady sluchu, neurotické poruchy.

n  Po léčbě následují hlasová cvičení vedená logopedem.



                                    Symptomatické poruchy řeči:

n  = symptomem jiného, dominantního postižení, onemocnění, poruchy.

n  Mentální postižení:

  q  dyslalie, huhňavost, brebtavost, echolálie, dysartrie

n  Zrakové postižení:

  q  opožděný vývoj řeči, dyslalie, verbalismus

n  Tělesné postižení:

  q  dysartrie

n  Sluchové postižení:

  q  dyslalie, dysfonie

   Literatura: Pipeková, J. (ed.). Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno : Paido, 2006. ISBN
   80-7315-120-0