OSOBNOSŤ PSYCHOSPORTOGRAM PROFESIOGRAFIE – PROFESIOGRAM -súbor rozmanitých metód a metodických prístupov zameraných na skúmanie a rozbor určitej profesie a na poznanie jej psychologicky významných charakteristík -formuluje výpočet a úroveň psychických funkcií potrebných pre úspešné vykonávanie profesie PROFESIOGRAFIE – PROFESIOGRAM -súbor rozmanitých metód a metodických prístupov zameraných na skúmanie a rozbor určitej profesie a na poznanie jej psychologicky významných charakteristík -formuluje výpočet a úroveň psychických funkcií potrebných pre úspešné vykonávanie profesie SPORTOGRAM -letné/zimné športy; individuálne/kolektívne -Od druhov športov sa odvíjajú jednotlivé požiadavky na športovcov -Rôzne športy kladú špecifické nároky -MAL BY OBSAHOVAŤ: 1.somatogram – somatotypické faktory, ktoré niektoré športy vyžadujú, iné nie 2.fyziogram – zdravotné, tendencie k silovým, či vytrvalostným športom 3.psychogram – psychické parametre 4.sociogram – sociálne správanie a požiadavky na kooperáciu SPORTOGRAM -letné/zimné športy; individuálne/kolektívne -Od druhov športov sa odvíjajú jednotlivé požiadavky na športovcov -Rôzne športy kladú špecifické nároky -MAL BY OBSAHOVAŤ: 1.somatogram – somatotypické faktory, ktoré niektoré športy vyžadujú, iné nie 2.fyziogram – zdravotné, tendencie k silovým, či vytrvalostným športom 3.psychogram – psychické parametre 4.sociogram – sociálne správanie a požiadavky na kooperáciu ZÁKLADNÉ KRITÉRIA PRE POCHOPENIE NÁROKOV DANÉHO ŠPORTU 1.podmienky (kde sa odohráva, aké pomôcky) – umelé, prirodzené, sociálne 2.nároky na somatickú kapacitu – rýchlostné, vytrvalostné, silové kapacity 3.nároky na psychiku – tlak prostredia 4.sociálne špecifiká – či ide o sociálne prostredie, divácky šport, či mediálne atraktívny ZÁKLADNÉ KRITÉRIA PRE POCHOPENIE NÁROKOV DANÉHO ŠPORTU 1.podmienky (kde sa odohráva, aké pomôcky) – umelé, prirodzené, sociálne 2.nároky na somatickú kapacitu – rýchlostné, vytrvalostné, silové kapacity 3.nároky na psychiku – tlak prostredia 4.sociálne špecifiká – či ide o sociálne prostredie, divácky šport, či mediálne atraktívny OSOBNOSŤ - športovec, tréner, rozhodca, rodičia  Osobnosť je dynamická, organická jednota telesného a duševného, vrodeného a získaného. Je typická pre konkrétneho človeka, prejavuje sa v jeho prežívaní a správaní. Prebieha vzájomné pôsobenie psychických procesov s procesmi organizmu a spoločenskými procesmi.  Štruktúra o. – z čoho sa skladá, charakteristiky, vlastnosti, organizácia do celku (schopnosti, temperament, charakter, zameranosť a motivácia)  Dynamika o. – činitele spôsobujúce pohyb, zmeny, rozvoj o. pri sociálnej interakcii a tvoria variabilitu osobnosti. Biológia+prostredie+vedomá regulácia+pudy a potreby+ciele+hodnotová orientácia. Osobnosť športovca (štruktúra osobnosti) 1. Schopnosti (základné, všeobecné, trvalé vlastnosti osobnosti); v športe sa prejavujú vo výkone (zmyslové – percepčné; rozumové – intelektové; pohybové – psychomotorické; sociálne). INTELIGENCIA – kľúčová - Vlohy (anatomicko fyziologické vlastnosti centrálnej nervovej sústavy, podmienka pre vznik a vývoj schopností), vrodené (nadanie – mimoriadne priaznivé vlohy k činnosti; talent – blízky nadaniu, ide o vysoký stupeň rozvoja schopností; genialita – najvyšší stupeň vývinu schopností, vrcholné diela). Inteligence  Jako přizpůsobení se okolí, adaptace.  Jako schopnost abstraktně myslet  Jako vhled a pochopení  Jako schopnost učení se.  Schopnost učení se z nově vzniklých situací  Jako schopnost vyrovnávat se s životními úkoly  Inteligence je věc, která se uplatňuje pouze v testech inteligence Inteligence  Obecná inteligence- tzv. G faktor (Spearman) – Není zárukou úspešnosti, ale předpokladem pro ní  Speciální dovednosti – Spíše predikují úspěšnost  Rozvoj - řeč, kritické období vývoje, vlčí děti  Howard Gardner - model mnohočetné inteligence H. Gardner  1.Jazyková inteligence  2.Matematicko-logická inteligence  3.Vizuálně-prostorová inteligence  4.Tělesně-pohybová inteligence  5.Hudební inteligence  6.Interpersonální inteligence  7.Intrapersonální inteligence  8.Přírodopisná inteligence Definice  Psychická činnost, v níže se vyskytuje netradiční přístup k předmětu, originalita, vynalézavost, iniciativa  zvláštní soubor schopností, které umožňují uměleckou, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost, popřípadě řešení problémů  Tvořivost je generování nových, neobvyklých, ale přijatelných, užitečných myšlenek, řešení, nápadů Charakteristiky tvořivosti  Divergentní myšlení (x konvergentnímu myšlení)  Fluence (plynulost) – plynulost toku nápadů - Vyjmenujte za jednu minutu co nejvíc povolání, která začínají na K. - Flexibilita (pružnost) – pružnost myšlení - Vymyslete co nejvíc nápadů využití kladiva (hodnotí se odlišná řešení úlohy)  Originalita (původnost) – Co by se stalo, kdyby lidé mohli létat.  Redefinování (nová interpretace) - změna významu či reorganizace informací, použití starých poznatků novým způsobem – Jak by se dala využít krabička od čaje  Elaborace (propracování) - schopnost najít, doplnit, vypracovat funkční detaily při řešení problému, jejichž spojením se vytvoří kompletní řešení – Vyzdobení hrnečku co nejzajímavějšími motivy  Intuitivnost (x racionalita) Galénos/Pavlov, Eysenck, Jung (introvert/extrovert), Big FIVE (otvorenosť, svedomitosť, extroverzia, prívetivosť, neuroticizmus) 12 2. Temperament – dynamika duševných procesov, vonkajšie prejavy prežívania zážitkov a motorika športovca - od vrodeného, ale aj správanie osvojené počas života stabilita labilita introverziaextraverzia sangvinik flegmatik cholerik melancholik sangvinik: • rýchly, silný, vyrovnaný • otvorený • rýchly nábeh, dlhá špička • rýchlo regeneruje cholerik: • rýchly, silný, nevyrovnaný • otvorený • rýchly nábeh, krátka špička • rýchlo regeneruje flegmatik: • pomalý, vyrovnaný, silný • uzavretý • pomalý nábeh, dlhá špička • pomaly regeneruje melancholik: • pomalý, nevyrovnaný, slabý • uzavretý • pomalý nábeh, krátka špička • pomaly regeneruje 3. Charakter - Jadro osobnosti - Určuje najpodstatnejšie vlastnosti - Systém hodnôt, postojov, motívov, vôľových/volních vlastností - Posudzované podľa spoločenských a mravných zásad. - Vlastnosti vyjadrujúce vzťah - k ľuďom - K práci - K veciam a predmetom - K sebe samému - Stabilita ch. = odolnosť voči nanucovaným zmenám - Labilita ch. = chýbanie odolnosti  4. Zameranosť – kvality (spoločensá hodnota, šírka, intenzita, stálosť, aktivita), formy (záujmy, záľuby, ideály, presvedčenie, túžby, chcenie, sklony).  5. Motivácia – čo cieli aktivitu jedinca.  SOCIÁLNA ROLA  Získané aj vrodené  Začlenenie do spoločenských väzieb Otázky pre trénera při poznávaní športovca 1. Čo športovec môže? - intelekt, výkonové vlastnosti, vedomosti, skúsenosti,… 2. Jako reaguje? - temperament 3. Čo chce? - motivácia 4. Aký je? - charakter 5. Aké má limity? - podmienky možného zlyhania (úzkostlivosť,…) PROBLÉMOVÉ TYPY ŠPORTOVCOV  Egocentrický (tvrdý a mäkký typ)  Odmieta trénovať/autoritu trénera  Úzkosť a nervozita  Strach z úspechu (nedokáže to dotiahnuť do víťazného konca)  Náchylný na zranenia (často vážne, psychosomatické ťažkosti, simuluje; hľadá výhody)  Uzavretý  Depresívny OSOBNOSŤ TRÉNERA 2 stránky dôležité - Ľudská stránka - Odbornosť Športový pedagóg = tréner, má plniť 2 úlohy (Svoboda a Vaněk, 1986) - Športový výkon a úspech - osobnosť Priemerný tréner hovorí Dobrý vysvětluje Veľmi dobrý demonštruje Vynikajúci inšpiruje Osobnostné typy trénerov  Kooperatívny/direktívny  1 rovina tvorby sociálního vzťahu a klímy medzi t. a š. - Typ autoritatívny - Sociálny - Demokratický - 2 rovina zamerania a riadenia tréningu/tvorba výkonu - Typ vedecko-systematický - Empirický - 3 rovina riadenia a vedenia šport.zápasu - Typ taktický - Emocionálny - Psychologický (Svoboda a Stránsky) Žukovská  Tradicionalista  Novátor  Improvizátor Tutko a Richards (1971)  Autoritatívny  Priateľský  Intenzívny  Uvoľnený  Chladný počtár (business like) ROLE TRÉNERA - Informátor - Dôverník - Ukázňovateľ - Motivátor - Referent - Vychovávateľ Osobnosť rozhodcu  - pozornosť, koncentrácia, nestrannosť, kompetentnosť, rozhodnosť  Typy – dogmatik; autokrat; režisér; pragmatik TABUĽKA OSOBNOSŤ RODIČA - Nezúčastnení - Príliš kritickí - Kričiaci spoza lavičky - Postranní koučovia - Nadmerne starostliví Podľa prístupu - „vedia najlepšie“ - Rozvážni - Nezajímajú sa INTUITÍVNA DIAGNOSTIKA čeho jste si na něm všimli na první pohled? jak na vás působí, jaký z něj máte pocit? proč se takhle naštvaně tváří? je to dobrý brankář? proč myslíte? co vám na něm tak trochu vadí?