SOUTĚŽNÍ FORMY MINIVOLEJBALU PRO 1. – 6. TŘÍDU ZŠ
S MANUÁLEM PRO TRENÉRY A UČITELE
OBSAH:
1 PREAMBULE
1-1 CO JE TO MINIVOLEJBAL?
1-2 PROČ MINIVOLEJBAL?
1-3 MINIVOLEJBAL: MALÝ VOLEJBAL A PERSPEKTIVY VELKÉHO VOLEJBALU
1-4 MINIVOLEJBAL: ŠANCE BEZ KLAPEK NA OČÍCH
1-5 TERMINOLOGICKÉ POZNÁMKY
2 PODOBY MINIVOLEJBALU PODLE JEDNOTLIVÝCH ROČNÍKŮ
2-1 PŘEHAZOVANÁ
2-2 „NEPLYNULÝ“ MINIVOLEJBAL
2-3 „PRSTOVÝ“ MINIVOLEJBAL
2-4 „NESKÁKAVÝ“ MINIVOLEJBAL
2-5 MINIVOLEJBAL
3 ZÁVĚREČNÁ DOPORUČENÍ METODICKÉHO ÚSEKU ČVS
1. PREAMBULE:
1.1. Co je to minivolejbal?
Minivolejbal je věkově modifikovaná forma volejbalu, která je určená pro děti ve věku 6 – 12
let. Podoba i pravidla hry jsou uzpůsobeny věku. Minivolejbal je tréninkový a motivační
prostředek pro děti, které ještě nejsou schopny hrát šestkový volejbal (technické, zdravotní,
kondiční a prostorové nároky), ale které nechceme ztratit v souboji s ostatními míčovými
hrami. Z tohoto důvodu není tolik důležité, která forma bude zvolena. Důležité je „HRÁT“ od
první třídy základní školy a zaujmout děti (zejména kluky) pro náš sport. Minivolejbal je
v podstatě "zmenšený volejbal" v několika formách od přehazované až po finální podobu
minivolejbalu pro 4. – 6. třídu, umožňující dětem ve věku od šesti let „hrát“ volejbal podobně
jako hrají dospělí na normálním hřišti. Hřiště na minivolejbal je menší a má nižší síť (viz
pravidla jednotlivých forem). Míče pro některé z forem minivolejbalu jsou lehčí. Všechny
návrhy pravidel i forem jednotlivých her je nutno brát jako doporučené. Výjimkou je finální
podoba minivolejbalu pro 4. – 6(7). třídu, kde potřebujeme sjednocená pravidla kvůli
celostátním turnajům, i modelu podpory AŠSK. Rozhodujícím kritériem pro určení formy
minivolejbalu, která má být v příslušném věkovém období hráčů provozována, je především
biologický a herní, nikoliv pouze kalendářní věk.
1.2. Proč minivolejbal?
Šance pro žáky prvního stupně
Minivolejbal umožňuje dětem ve věku 6 – 12 let postupně (podle talentu, biologického a
herního věku) trénink prakticky všech odbití a základů herních činností, což by bylo na
"normálním" hřišti a zpočátku i s "normálními míči" vyloučeno.
Šance vidět volejbal ze zorného úhlu dospělého
Zásadní předností těchto forem je, že děti mají ze své tělesné výšky a se svou omezenou
schopností vnímat a zvnitřnit velký herní prostor podobnou perspektivu pohledu na
minivolejbalové hřiště a trajektorii dráhy letu míče jako dospělí na normálním hřišti.
Šance pro rychlý nárůst úrovně volejbalových dovedností
Většina dětí je tak po několika týdnech, eventuelně tréninku schopna hrát cvičné
minivolejbalové zápasy v příslušné formě.
Šance konkurovat fotbalu
Rychlý nárůst úrovně volejbalových dovedností a emocionální prožitek je zejména pro
chlapce velkou motivační pobídkou a zvětšuje to šanci, že je udržíme u volejbalu. Zároveň
si tím automaticky začínají osvojovat základní taktické návyky.
Šance pro rozvoj chování v týmu
Volejbal je „nejkolektivnější“ sportovní hra. Individuální akce jsou díky charakteru
hry téměř vyloučeny a závislost jednoho hráče na druhém je tak vysoká, že týmové
chování je téměř nezbytným předpokladem pro účast ve hře. Minivolejbal rozvíjí
zárodek této důležité sociální kvality již v mladším školním věku. Citlivě, nenásilně,
nenápadně a bez moralizování.
Šance pro učení hrou
I matematika a angličtina hledá hravé (herní) formy učení pro děti velmi útlého věku, proč
by je neměla najít sportovní hra volejbal
Šance pro učitele
Formy minivolejbalu dávají učiteli do ruky nástroj, jak děti zabavit jednoduchou a na
pravidla nenáročnou hrou. Šestkový volejbal pro děti tohoto věku tímto nástrojem není.
1.3. Minivolejbal: malý volejbal a perspektivy „velkého“ volejbalu
Komentář [ZH1]: Haník na
základě připomínky Janů:
z hlediska administrativního bude
nutné se řídit kalendářním věkem.
Z hlediska didaktického bude
nutno ze strany trenérů prokázat
cit, pochopení a trenérskou etiku.
Minivolejbal je předstupněm volejbalu. O ten nám jde především. Kromě pozvednutí úrovně
vrcholového volejbalu a dosažení mezinárodních úspěchů, které přinášejí zvýšení zájmu o
volejbal, nabízí volejbal další šance
Šancí pro mladé i dospělé
Volejbal je šancí pro sportovní program na celý život. Dá se hrát od 6 do 60 (i dále) a
navíc poskytuje možnost zástupce různých věkových skupin v rámci hry spojovat, což
neumožňuje každý týmový sport
Šance pro muže i ženy
Volejbal je sportem pro muže i ženy, ale především jeho pravidla a síťový charakter
přímo vybízí ke smíšené variantě, což nemůže (kromě korfbalu, který zatím není
masově rozšířen) smysluplně žádný jiný týmový sport
Šance pro vhodné rozšíření životního stylu
Volejbal je sportem, který nabízí svým nekontaktním a společenským charakterem
jeho zařazení do životního stylu moderního člověka
1.4. Minivolejbal: šance bez klapek na očích
Různé formy volejbalu, pro něž se v poslední době vžil termín minivolejbal, se provozovaly
již před dvaceti, třiceti lety. Jak empiričtí vizionáři jako „starý dobrý“ Matěj v Olomouci, tak
„velcí volejbaloví myslitelé“ jako docent Vojík v Plzni, si dobře uvědomovali důležitost
těchto forem. Takže nic nového pod sluncem. K pokusu o systematizaci a sjednocení jak
pravidel, tak tréninkových postupů nás v podstatě vede nouzový stav volejbalu. Všechny
týmové sporty se do staly do podobného stavu. Absence výraznějšího úspěchu na mezinárodní
scéně, pokles zájmu o sport obecně, úbytek dětí. Kdo ze všech těchto sportů dříve přestane
plakat a začne činit, má šanci. Volejbalisté chtějí být na špici, takže zanechme nářků a
jedeme. V následujícím textu představíme různé soutěžní formy minivolejbalu. Minivolejbal
nemá znamenat samospasitelný mechanismus. Rozhodně platí, že jestliže někdo začne
například po atletické či tenisové přípravě hrát volejbal řekněme v 7. nebo 8. třídě, může
dosáhnout stejných (i lepších) výsledků jako jiný, jenž má za sebou 4 roky minivolejbalu.
Nemáme žádná exaktní data, která by dokazovala, že jedině cesta přes minivolejbal je
správná. Nemůžeme tedy čekat od minivolejbalu více, než je možné. Zkušenosti však
naznačují, že hraní minivolejbalu má kromě předpokládaných efektů, jako jsou pravidelný
pohybový režim v životě dítěte, rozvoj základů potřebných volejbalových dovedností, rozvoj
koordinačních a pohybových schopností, rozvoj týmového cítění a konání …, dva zásadní
důvody, pro něž je provozování minivolejbalu jednoznačně správnou cestou:
1. Jestliže získáme talentované prvňáky, druháky či třeťáky a udržíme je u minivolejbalu
do 5. – 6. třídy. Máme je nadále MY a nikoliv basket, florbal, fotbal nebo hokej)
2. Pokud budeme s dětmi prvního stupně základní školy zacházet přiměřeně, postupně a
metodicky správně, získáme na ně vliv v nejcitlivějším období pro rozvoj jak
obecných koordinačních schopností a tak specifické volejbalové techniky. Právě toto
věkové období nám umožňuje vybudovat solidní základy volejbalového řemesla pro
další dobu. Proto zacilme svůj zrak ještě níže, než jsme byli dosud zvyklí, tedy níže,
než do 5. třídy JEDEME NA TO.
1.5. Terminologické poznámky:
Z důvodů vzájemného porozumění podáváme na začátek vysvětlení následujících termínů:
„prsty“ – odbití obouruč vrchem
„bagr“ – odbití obouruč spodem
„smeč“ – útočný úder
„odbití jednoruč vrchem“ – základ útočného úderu, který z různých důvodů není smečí …
„metodika volejbalu“ – pracovní postup v tréninku volejbalových herních činností.
„herní věk“ – doba provozování mimivolejbalu (jiných míčových aktivit) a tomu
odpovídající úroveň zvládnutí herních dovedností
2. PODOBY MINIVOLEJBALU PODLE JEDNOTLIVÝCH ROČNÍKŮ
2.1. PŘEHAZOVANÁ
Přehazovaná je vhodnou formou průpravné hry pro volejbal. Je hojně používána v tréninku
tzv. volejbalových přípravek nebo školní tělesné výchově. Její používání se liší
v následujících parametrech:
• Počet hráčů
• Věk hráčů
• Velikost hřiště
• Druh míče
• Pravidla
Z hlediska volejbalové metodiky ani tak nezáleží na tom, jaká forma je zvolena. Důležitější je,
aby byla hrána pravidelně a se zaujetím. Metodický úsek ČVS doporučuje v rámci „boje o
talenty“ zařazovat tuto hru již v první a ve druhé třídě ZŠ. Existují i zkušenosti některých
oddílů s přehazovanou této věkové skupiny, ale bohužel jsou spíše výjimečné. Proto je i
následující doporučení nutno brát jako otevřená a v případě úspěšné realizace optimalizovat
zkušenosti. Předpokládá se, že i případné turnaje v přehazované věkové skupiny 6 – 8 let,
mohou mít pouze motivační, popularizační, zřídka i náborový charakter. Rozhodně však lze
těžko počítat s plošným zařazením této věkové skupiny do systému přípravy mládeže. Dá se
ovšem počítat s tím, že se to podaří některým klubům. Komplikované bude jistě i pořádat
turnaje celostátního charakteru. Přesto vidí MeÚ ČVS jako smysluplné vydat určitá
doporučení v souvislosti s nashromážděnými zkušenostmi a požadovanými postupy ve
volejbalu mládeže.
2.1.1. PRAVIDLA A PRŮBĚH HRY
• Administrativní náležitosti:
o Bez podmínek (bez průkazek, bez soupisky, příležitostně sestavované pro
turnaj)
• Věkové omezení a pohlaví:
o Klubový volejbal: 1.-2. třída (6-7 let)
o Školní volejbal (AŠSK): 1. třída, kategorie I (6let)1
o Starší děti: absolutní začátečníci
o Chlapci, děvčata i smíšená družstva
• Počet hráčů:
o Jednotlivci
o Dvojice
• Rozměry hřiště:
o Jednotlivci: hřiště: 3 x 9 m, rozdělené sítí
o Dvojice: hřiště: 4,5 x 9 m, rozdělené sítí
o Hřiště je vyznačeno zřetelně lepící páskou, v případě technických obtíží
nebo potřeby časové úspory může být vymezeno plastovými kloboučky
v rozích hřiště
• Výška sítě:
o 195 cm, postranní anténky
• Míč: 2
1
Ve školním volejbalu, se v první třídě nebudou hrát žádné mezitřídní ani meziškolní soutěže, proto se bude hra
provozovat jako průpravná pro neplynulý volejbal. Utkání se budou hrát pouze v rámci hodin TV. Ve druhé nebo
třetí třídě se doporučuje hrát přehazovanou v případě, že se s minivolejbalem začíná, resp. když se v hře
vyskytují zásadní problémy, které fatálně ruší průběh. V obou případech se však hledá způsob, jak přejít k
„neplynulému“ minivolejbalu. Vzhledem k těmto doporučením je možno v případě potřeby přizpůsobit rozměry
hřiště, resp. výšku sítě. Například: pro jednotlivce 3x6m, pro dvojice 3x9m, výška sítě 170 cm atd.
Komentář [ZH2]: Navrhuji
barva bílá
Komentář [ZH3]: Změněno:
Haník
Komentář [ZH4]: Novák:
v první třídě začínat na hřišti 3x6
m
Komentář [ZH5]: Novák:
v první třídě začínat na hřišti 3x9
m
Komentář [ZH6]: Novák:
kloboučky nedoporučuje.Snad
švihadlo, Možná lepší než
švihadlo by mohla být 3-4 cm
široká barevně výrazná stuha
Komentář [ZH7]: Novák: 1.
třída – 170 cm
o Odlehčený volejbalový míč velikosti 43
(Gala Pro-Line Mini BV 4051 S
váha 180-200 g, obvod 600-610 mm)
• Trvání:
o Lze určit dle potřeby
o Pro turnaje se doporučuje na čas: 5 min (3 min přestávka mezi zápasy na
zapsání výsledku a občerstvení) nebo jeden set do 7,
• Průběh rozehry:
o Zahajovací postavení (forma 2 - 2):
Přijímající družstvo: hráči stojí vedle sebe
Podávající družstvo: jeden hráč na podání, druhý ve hřišti vpravo
nebo vlevo
o Podání:
Vhození míče jednoruč vrchním způsobem
U nejmladších se povoluje vhození míče z třímetrové čáry
o Manipulace s míčem v průběhu rozehry (forma 2 – 2):
První kontakt: míč je chytán a nahráván hodem obouruč (spodem
nebo vrchem) ke spoluhráči
Druhý kontakt: míč je chytán a jednoruč přehazován vrchním
způsobem přes síť
Tento sled činností je vyžadován, jiný (například: okamžité
přehození) se pokládá za chybu
• Další pravidla
o Není povoleno chodit (běhat) s míčem
o Dotek sítě je chyba! (podle oficiálních pravidel volejbalu budeme
postupovat až ve vyšších formách minivolejbalu, 3-5)
o xxx
2.1.2. POŽADOVANÉ HERNÍ DOVEDNOSTI
• Technika odbití:
o Elementární manipulace s míčem (chytání a házení)
• Herní pohyb:
o Znalost vlastního pohybu nohou a jeho vědomé používání
o Překroky, úkroky, drobné kroky, brzdění, zastavovací dvojkrok, běh pozadu,
tapping atd.
• Herní vnímání a rozhodování:
o Čtení a vyhodnocování dráhy letu míče
o Vnímání geometrie hřiště
• Součinnost a herní chování:
o Vykrývání prostoru
o Nahrávání
o Základy komunikace
o Hráč má prokázat svým chováním:
pochopení rozdílu mezi kooperací (se spoluhráčem) a kompeticí
(soutěžením se soupeřem)
snahu dosáhnout bodu a vyhnout se ztrátě bodu (zvažovat míru rizika)
2
V případě obtíží je možno použít molitanové míče. Pro přechod k neplynulému volejbalu se doporučuje krátce použít tzv.
odrážené s overbalovým míčem (viz příloha této kapitoly) ve formě průpravné hry.
3
Pro tréninkové účely (například pro nácvik „košíčku“ při odbití prsty) se hodí používat i zmenšený odlehčený míč (MINI) –
váha 180-200 g, obvod 600-610 mm)
Komentář [ZH8]: Vloženo
haník
Komentář [ZH9]: Janů: U
nejmenších zejména v 1. třídě
povolit jiný způsob vhození míče
do hry
Komentář [ZH10]: Novák:
vhodit odkudkoliv …
Komentář [ZH11]: Trávníček:
dovolit jeden krok (výkrok) s
míčem
Komentář [ZH12]: Dotek sítě
není chybou, podle pravidel
Komentář [ZH13]: Novák:
v počátcích povolit jeden dopad
projevení kladných emocí nad ziskem bodu
vyrovnat se se ztrátou bodu, resp. porážkou v utkání
radost ze hry
2.2. „NEPLYNULÝ“ MINIVOLEJBAL
2.2.1. PRAVIDLA A PRŮBĚH HRY
• Administrativní náležitosti:
o Bez podmínek (bez průkazek, příležitostně sestavované pro turnaj, zvážit
možnost soupisky)
• Věkové omezení a pohlaví:
o Klubový volejbal: 2.-3. třída (8-9 let)
o Školní volejbal (AŠSK): 2.-3. třída, kategorie I (8-9 let)
o
o 3. třída (8-9 let, podle kategorizace AŠSK skupina I)
o Lze zkoušet ve 2. třídě4
(7-8 let, podle kategorizace AŠSK skupina I)
o Starší začátečníci (doporučuje se povolit start max. jednoho staršího hráče,
začátečníka v družstvu)
o Chlapci, děvčata i smíšená družstva
• Počet hráčů:
o Dvojice
• Rozměry hřiště:
o Hřiště: 4,5 x 9 m, rozdělené sítí
o Hřiště je vyznačeno zřetelně lepicí páskou, v případě technických obtíží
nebo potřeby časové úspory může být vymezeno plastovými kloboučky
v rozích hřiště
• Výška sítě:
o 195 cm, postranní anténky po 4,5 m (tj. na klasickém volejbalovém hřišti je
prostřední anténa společná pro obě hřiště)
• Míč:
o Odlehčený volejbalový míč klasické velikosti 5 (váha 210 g, obvod 650-
670 mm) např: molten VP5XC-L, Gala Light - BV 5451 S, Gala BV
5221)5
• Trvání:
o Na jeden set do 15 (rozdíl dvou bodů), nebo na čas: 10 min (5 min
přestávka mezi zápasy)
• Průběh rozehry:
o Zahajovací postavení:
Přijímající družstvo: hráči stojí vedle sebe
Podávající družstvo: jeden hráč na podání, druhý ve hřišti vpravo
nebo vlevo
o Podání:
4
I pro období „neplynulého“ volejbalu velmi krátce kombinovat s tzv. odráženou s overbalovým míčem (viz příloha této
kapitoly)
5
Pro tréninkové účely (například pro nácvik „košíčku“ při odbití prsty) se hodí používat i zmenšený odlehčený míč velikosti
4 (viz přehazovaná), resp. molitanový míč
Komentář [ZH14]: Navrhuji
barva žlutá
Komentář [ZH15]: Změněno:
Haník
Komentář [ZH16]: xxx
Komentář [ZH17]: Novák:
požaduje jasné vymezení hrací
plochy, tedy nikoliv kloboučky
Vhození míče vrchním způsobem jednoruč nebo vrchním odbitím
obouruč – prsty (možno z 3m čáry)
o Manipulace s míčem v průběhu rozehry:
Dva povinné kontakty s míčem
První kontakt: první míč je chycen a nahráván spoluhráči odbitím
prsty po vlastním nadhozu
Druhý kontakt: míč od spoluhráče je chycen (v pokročilejším stádiu
vyžadovat chycení do košíčku) a následně odbit prsty po vlastním
nadhozu přes síť
Tento sled činností je vyžadován, jiný (například: absence odbití) se
pokládá za chybu
• Další pravidla:
o Není povoleno chodit (běhat) s míčem
o Dotek sítě je chyba (viz přehazovaná)
2.2.2. POŽADOVANÉ HERNÍ DOVEDNOSTI
• Technika odbití:
o Ztlumení míče do košíčku imitující začátek odbití vrchem
o Imitace pohybu paží při odbití vrchem
o Odbití vrchem před sebe po vlastním nadhozu
o Elementární manipulace s míčem (chytání a házení)
• Herní pohyb:
o Využití druhů přesunů v elementárních herních situacích
o Pohyb pod míč a zastavení
o Využití zastavovacího dvojkroku při chytání míče
o Přechod z frekvenční práce nohou do herního pohybu, resp. úpravy
postavení
o Varianty postojů
• Herní vnímání a rozhodování:
o Vyhodnocování dráhy letu míče vzhledem k odbití
o Vnímání geometrie hřiště (uhýbání míčům letícím do autu)
• Součinnost a herní chování:
o Vykrývání prostoru
o Gestikulace, verbalizace
o Komunikace a rozhodování, kdo provede první akci (chycení míče od
soupeře)
o Hráč má prokázat svým chováním:
hráč by se měl hlasově projevovat
zůstávají body herního chování z předcházející formy6
6
Formy herního chování z předcházejícího období:
• pochopení rozdílu mezi kooperací (se spoluhráčem) a kompeticí (soutěžením se soupeřem)
• snahu dosáhnout bodu a vyhnout se ztrátě bodu (zvažovat míru rizika)
• projevení kladných emocí nad ziskem bodu
• vyrovnat se se ztrátou bodu, resp. porážkou v utkání
• radost ze hry
Komentář [ZH18]: Trávníček:
realizace podání pouze jednoruč
Komentář [ZH19]: Novák:
zvláště v začátcích při nahazování
míče nad sebe a následném odbití
prsty doporučuji nahazovat míč
spodem (větší přesnost, lepší
orientace, více času na odbití,
symetrický pohyb)
Komentář [ZH20]: Trávníček:
viz 2.1.1
2.3. „PRSTOVÝ“ MINIVOLEJBAL
2.3.1. PRAVIDLA A PRŮBĚH HRY
• Administrativní náležitosti:
o Předkládá se soupiska
• Věkové omezení a pohlaví:
o Klubový volejbal: 3.-4. třída (8-10 let)
o Školní volejbal (AŠSK): 4.-5. třída, kategorie II (9-11 let)
o Starší začátečníci (doporučuje se povolit start max. jednoho staršího hráče,
začátečníka v družstvu)
o Chlapci, děvčata i smíšená družstva
• Počet hráčů:
o Jednotlivci
o Dvojice
• Rozměry hřiště:
o Hřiště: 4,5 x 9 m, rozdělené sítí (jednotlivci, dvojice)
o Hřiště je vyznačeno zřetelně lepicí páskou, v případě technických obtíží
nebo potřeby časové úspory může být vymezeno plastovými kloboučky
v rozích hřiště
• Výška sítě:
o 210 cm, postranní anténky
• Míč:
o Odlehčený volejbalový míč klasické velikosti 5 (váha 210 g, obvod 650-
670 mm, např: molten VP5XC-L, Gala Light - BV 5451 S, Gala BV 5221)
7
o Desetiletí možnost hry s normálním volejbalovým míčem
• Trvání:
o Na jeden set do 15 (rozdíl dvou bodů), nebo na čas: 10 min (5 min
přestávka mezi zápasy)
• Průběh utkání:
o Zahajovací postavení (forma 2 - 2):
Přijímající družstvo: dva hráči stojí vedle sebe
Podávající družstvo: jeden podává, jeden je ve hřišti prostoru
o Podání:
Odbití prsty (je povoleno začít odbitím z 3m čáry) nebo jednoruč
spodem
o Sled odbití v průběhu rozehry:
Forma 1-1: první odbití hráče je vždy nad sebe, druhé odbití
směřuje přes síť
Forma 2-2: oba spoluhráči se musí zapojit do rozehry, každý může
přidat jedno (v počátečních stádiích, především v tréninkových
utkáních i dvě odbití) odbití nad sebe8
Všechna odbití jsou realizována prsty, pouze u prvního kontaktu po
přeletu míč přes síť, lze použít jakýkoliv úder jednoruč
Odbití prsty ve výskoku je povoleno
2.3.2. POŽADOVANÉ HERNÍ DOVEDNOSTI
7
Pro tréninkové účely (například pro nácvik „košíčku“ při odbití prsty) se hodí používat i zmenšený odlehčený míč (MINI) –
váha 180-200 g, obvod 600-610 mm)
8
Může dojít k situacím, kdy dojde až k šesti dotykům na jedné straně. Vzhledem k tomu, že každé úspěšné odbití je „malým
vítězstvím“ dítěte, připouštíme tento stav.
Komentář [ZH21]: Navrhuji
barva oranžová
Komentář [ZH22]: Haník na
základě připomínky Janů:
Soupiska pouze pro potřeby
daného turnaje …
Komentář [ZH23]: Doplněno,
Haník
Komentář [ZH24]: Janů:
zápasy by měly být od mala
kolektivní.. jednotlivce provozovat
pouze jako průpravné hry.
Komentář [ZH25]: Zach: nižší
síť 195 cm … ???
Komentář [ZH26]: Trávníček:
viz 2.2.1
2.3.3. Technika odbití:
o Odbití vrchem nad sebe
o Odbití vrchem před sebe
o Odbití pod úhlem
• Herní pohyb:
o Využití druhů přesunů v elementárních herních situacích
o Důraz na úpravu postojů vzhledem ke směru následného odbití
o Zkrácení kroků před odbitím po delším přesunu
• Herní vnímání a rozhodování:
o Rozvoj periferního vidění
o Anticipace dráhy letu míče
o Hráči by měli prokazovat záměr umístit míč do neobsazeného prostoru
soupeřova pole
• Součinnost a herní chování:
o Anticipace pohybu spoluhráčů
o Teritoriální pojetí hry
o Řešení situací (míč mezi dva hráče)
o Činnost hráče s míčem a činnost hráče bez míče
o Hráč má prokázat svým chováním:
hráč by měl mít tendenci kontrolovat bodový stav
komunikace před rozehrou, při rozehře i po rozehře
oslava zisku bodu
chování při zisku bodu soupeřem
přijímání pokynů od trenéra