Teorie a didaktika úpolů
Týden 4: Místo a význam úpolů v systému školní tělesné výchovy
Po prostudování kapitoly odpovězte na otázky:
1. Jakých učebních výstupů by žáci měli dosáhnout v kognitivní oblasti („znám“)?
2. Jakých učebních výstupů by žáci měli dosáhnout v afektivní oblasti („cítím“)?
3. Jakých učebních výstupů by žáci měli dosáhnout v psychomotorické oblasti ("zkouším a dělám)?