Didaktické prostředky
Androdidaktika


Didaktické prostředky
uVše co nám pomáhá dosažení cílů vzdělávání
uObsah, formy, metody, pomůcky, technika, organizace, komunikace atd.
uProjektová příprava, prostředky didaktické diagnostiky, hodnocení efektivnosti

Projektová příprava
uZpracování písemného projektu
uFormulace myšlenek
uZjištění požadavků zadavatele
uFormulování cílů projektu
uRealizace koncepce
uRozhodnutí o projektu

Formulování cílů projektu
uMá tři základní fáze – výstup jedné fáze je zároveň vstupem pro fázi druhou
uTři základní otázky:
uProč ? – Co? -  Jak?

Proč?
uPodrobná specifikace vzdělávací potřeby
uPopisuje účel projektu
uJasně stanoveny důvody a jejich uplatnění v praxi
uTzv. Požadavkový dokument

Co?
uRozsah prací a kvalitativní kritéria produktu
uStrategie řešení
uZ pohledu účastníků
uZ pohledu lektorů
uTzv. úkolový dokument

Jak?
uŘešení projektu a stanovení konkrétního postupu
uHarmonogram
uVyloučení chyb, průběžná, rychlá a jednoduchá kontrola průběhu

Fáze vzdělávacího projektu
uZákladní cíle projektu
uPrvní verze projektu
uPřipomínky odborníků
uPřipomínky lektorů
uPřipomínky zadavatele
uPilotní projekt
uTest projektu
uPřipomínky účastníků
uPřipomínky lektorů
uPřipomínky zadavatele
uDefinitivní  projekt
uRealizace projektu

Struktura projektu
uNázev vzdělávací akce
uJméno organizace a jméno garanta
uCharakteristika a cíl vzdělávací akce
uKritéria pro výběr účastníků
uObsahová náplň
uČasový plán
uMetodika
uPožadavky na lektory
uVyhodnocení průběhu a účinnosti
uKalkulace ceny

Didaktická diagnostika ve vzdělávacích projektech
uDiagnostika – poznávání a hodnocení individuálních zvláštností účastníků
uDidaktická diagnostika – zkoumá  vědomosti, dovednosti a profesní návyky

Organizační problémy
uJak provádět sběr dat o účastnících, v jakém rozsahu, ochrana dat
uVytvoření kritérií pro hodnocení úspěšnosti účastníků v průběhu výuky
uZpracování systému diagnostiky a jeho implementaci v didaktickém procesu

Činitelé diagnostiky
uMotivy, potřeby, sklony, zájmy
uPřístup ke vzdělávání
uSchopnost (dovednost) učit se
uKoncentrace a vůle k učení
uHodnocení výsledků studia účastníkem

Časové dělení diagnostiky
uPředběžná diagnostika
uVstupní diagnostika
uPrůběžná diagnostika
uVýstupní diagnostika

Předběžná a vstupní diagnostika
uFormou dotazníků, indiv. konzultací, testování
uFunkce: poznání osobnosti, upřesnění vzděl. potřeb, poznání motivace, sestavení optimální výuk.
skupiny, údaje o znalostech a dovednostech

Průběžná diagnostika
uFunkce: zjištění a zhodnocení osvojování si znalostí a dovedností
uPo časovém , nebo problémovém celku
uRůzné metody- dotazník, diskuze, písemné-seminární práce, testy,

Výstupní diagnostika
uMetody: písemné a ústní zkoušení, hospitace, praktické zkoušení, konzultace, projektové metody
uFunkce: získání informací o studijním úsilí účastníků, motivace, efektivitě
uSrovnání se vstupní diagnostikou
uTesty: srovnávací- relativní výkon, ověřovací testy – absolutní výkon,

Hodnocení efektivity
uNutné vyloučit subjektivitu
uZákladem je kvalitní projekt
uCo největší možné množství kvantifikovaných zdrojů
uKonfrontace výsledků se zainteresovanými i nezainteresovanými osobami

4 úrovně hodnocení
efektivity Kirkpatrick 1991
uRůzné metody- testy, intewiew, dotazníky, - bezprostřední reakce na kurz
uKlasické školní metody – testy, referáty, zkoušení – zpracování dovedností a znalostí
uSledování změn chování v průběhu kurzu- simulované situace, hry
uZkoumání naplnění hlavního cíle – změna produktivity práce

Základní pohledy na efektivnost výuky
uÚčastník – čemu se naučil X kolik, energie, času, námahy a peněz vynaložil
uPodnik – okamžitý nebo dlouhodobý efekt/ rizika X celkové náklady
uLektor – akceptování lektorského vystoupení / odměna X čas a energie spotřebovaná na přípravu
uVzdělávací zařízení – posílení image firmy X náklady versus příjmy

Možnosti hodnocení
Koubek 1995
uPorovnání výsledků vstupních a výstupních testů
uVliv náhodných faktorů
uTendence k nadhodnocování výstupních testů
uPráce nezávislých pozorovatelů
uZejména hodnocení lektorů

 Hodnocení – kdo- koho
uHodnocení
uKdo
uÚčastníci
uNezávislí pozorovatelé
ulektoři
uKoho
uÚčastníky
uLektory
upodmínky