Mgr. Zuzana Kročáková
16.12. 2011


¡
¡…I KDYŽ TO MNOHDY NEVÍ  J


1.nastoluje vztah
2.pozoruje a vnímá
3.řídí a rozhoduje
4.vytváří podmínky
5.řeší problémy a konflikty

• učitel je tvůrcem vztahu



¡UČITELOVA OČEKÁVÁNÍ
¡POJETÍ ROLE UČITELE
¡SOCIÁLNÍ STATUS
¡KONFORMITA

¡OČEKÁVÁNÍ se týkají
¡schopností  (měkkých i tvrdých)
¡vědomostí a dovedností (adekvátních věku)
¡základní podoby vztahu
¡způsobu spolupráce
¡výsledků
¡vývoje (vztahu, dovedností, uplatnění)
¡…
¡

¡Učitel je dává najevo
¡svým přístupem
¡způsobem komunikace
¡zadáváním úkolů
¡celkovým chováním a vystupováním
¡pojetím své učitelské role
¡
¡

¡Pygmalion efekt
¡= sebenaplňující předpověď
¡
¡
¡
¡
¡
¡
¡více např.: http://cs.wikipedia.org/wiki/Sebenaplňující_předpověď

¡Učitel volí míru odstupu – změna je možná jen jedním směrem
¡Pojetí učitelské role je různé – slovník, maminka, pánbůh, kámoš, trestaný…
¡Učitel musí zůstat vždy profesionálem –
§etické hranice
§nikdy nepoškodit
§zodpovědnost
§
¡

¡školní hierarchie a její smysl
¡sociální status učitele a žáka
¡učitel mocný či bezmocný?
¡zbytečné prosazování statusu

¡
¡Zadávání úkolů, kontrola, pomoc, organizace…





¡VZOREC  5 kroků podle D. Fontany
1.Pozdrav a uvítání
2.Ustavení vztahu
3.Úkoly hodiny
4.Ukončení vztahu
5.Rozloučení




¡Classroom Management Strategies To Take Control Of Noisy Students
¡http://youtu.be/u086rr7SRso


¡
¡ SITUACÍ


¡prevence
¡proaktivita
¡rozhodnost
¡umění výběrově ignorovat
¡neztratit ze zřetele cíl
¡profesionalita (vs. osobní prožívání)
¡umění používat nástroje (výukové metody, odměny a tresty, komunikační styly, humor…)
¡sebereflexe, učení se ze zkušenosti
¡dále vizte Doporučení pro učitele (in prezentace Klima sociální skupiny
¡

¡Dobrá škola: Role dobrého učitele ve třídě
¡http://www.youtube.com/watch?v=9HVJmBEpYJk
¡Taková běžná hodiny matematiky
¡http://www.youtube.com/watch?v=QjMxpnqBN3g

¡Fontana, David: Psychologie ve školní praxi. kap. 13 a 11
¡
¡Kohoutek, Rudolf: Pedagogická psychologie.
¡ kap. 9.3, 10 a 12