Vybrané historické
edukační modely
Demokratický edukační model –
J. A. Komenský
Utilitaristický edukační model –
J. Locke

J. A. KOMENSKÝ (1592–1670)
comenius

>

Životní mezníky
n* 1592 okolí Uh. Brodu
ndětství, studia, učitel
n1620 – Bílá Hora
npronásledování a skrývání
n1628 – exil
nLešno, Anglie, Švédsko, Uhry
n1648 – konec 30leté války
nHolandsko
n+ 1670
comenius

>

Hlavní pedagogické spisy
nDidaktika velká
nInformatorium školy mateřské
nVševýchova
nBrána jazyků otevřená
nSvět v obrazech
nŠkola hrou
n…
comenius

>

Základní rysy edukace
ndemokratismus –
edukace pro všechny, rovnost šancí
nhumanismus – škola = dílna lidskosti, úcta, integrace
nrealismus – výchova pro život (pojetí MŠ, Orbis pictus)
nencyklopedismus – vše podstatné, všeobecné vzdělání, hledání národního kurikula
noptimismus – možnosti edukace
a vychovávaných
nškola zrození … škola smrti
(6 + 6 + 6 + 6 + ………..…)
n
comenius

>

John Locke 1632–1704
ndomácí lékař a vychovatel
n1693 spis Myšlenky o výchově
nvýchodisko moderní edukace orientované na život
nindividuální výchova
nsoukromý vychovatel
(přísnost → postupně přítel)
nvýchova mladých gentlemanů
Locke

>

John Locke 1632–1704
ntělesná výchova
(+ otužování, hygiena, vhodná strava, …)
nmravní výchova – sebeovládání
nrozumová + jazyková výchova
nutilitarismus
nvýchodisko moderní edukace zaměřené na život (VB, USA)
nvýznam sportu = úspěch v životě
Locke

>

Komparace Komenský – Locke
nKOMENSKÝ (1592–1670)       LOCKE (1632–1704)
nobsah edukace: encyklopedismus x  utilitarismus
nforma edukace: školní hromadná x  individuální
núčastníci edukace: všichni   x  gentleman
JAKRembrandt Locke

>