Pedagogika sportu
Úvod
Vladimír Jůva
Fakulta sportovních studií MU
juva@fsps.muni.cz

Základní literatura
nSvoboda, B. Pedagogika sportu. Praha : Karolinum, 2000. ISBN 80-246-0156-7.
nJANSA, P. a kol. Sportovní příprava : vybrané kinantropologické obory k podpoře aktivního
životního stylu. Rozš. 2. vyd. Praha : Q-art, 2009. ISBN 978-80-903280-9-9. (Především kapitola 1 a
2)
nJANSA, P. a kol. Pedagogika sportu. Vydání druhé.
Praha : Karolinum, 2018. ISBN 978-80-246-3986-4.
nJŮVA, V. Vybraná témata z pedagogiky sportu.
http://www.fsps.muni.cz/impact/uvod-do-pedagogiky-sportu
nVybrané články v časopisech – Česká kinantropologie, Studia sportiva, Tělesná kultura, Tělesná
výchova a sport mládeže, Telesná výchova a šport, … ?

>

Další informační zdroje
nAktuální informace na webových stranách:
nMinisterstvo školství – http://www.msmt.cz – proklik sport – od 1. 8. 2019 Národní sportovní
agentura – ???
nČeský olympijský výbor – http://www.olympic.cz – proklik Česká trenérská akademie
nSport a EU – http://ec.europa.eu/sport
nTělesná výchova v UK – http://www.afpe.org.uk
nPedagogika sportu německy mluvících zemí – http://www.sportpaedagogik-online.de
nSport a rozvoj (celý svět) http://www.sportanddev.org
nVzdělávání a excelence trenérů http://www.icce.ws
nTrenérství UK – https://www.ukcoaching.org

>

Pedagogika sportu
nPedagogika = věda o permanentní výchově – edukaci
nPedagogika sportu =
věda o sportovní edukaci
nSport = formy tělesné činnosti, jež si kladou za cíl harmonický rozvoj jedince, zdraví a soutěžní
výkon (Zákon 2001)
nSport = školní + rekreační + soutěžní

>

Pojetí sportovní edukace
n1. Edukace a socializace
nvýchova – edukace = hodnotově pozitivně zaměřená
(např. výchova sportem v souladu se Světovým anti-dopingovým kodexem, Evropskou chartou sportu,
...)
Ý
nsocializace – proces společenského začleňování =
       hodnotově indiferentní
(např. socializace sportem – působí i negativní vlivy,
např. doping, násilí, agrese, ...),
patologická socializace = mimo žádoucí normy

>

Pojetí sportovní edukace
n2. Hodnotové orientace sport. edukace
na) antika – ATÉNY – kalokagathia (krása
a dobro) = gymnastická + múzická výchova
nb) Novověk – autentická a svobodná osobnost
(Rousseau Þ Úmluva o právech dítěte –
OSN 1989)
nc) Současnost – zdravá (fyzicky, psychicky
i sociálně) a autonomní osobnost

>

Pojetí sportovní edukace
n3. Rozvoj jedince =   dědičnost      + prostředí   + edukace
n bezděčnost    záměrnost
nEdukace =
nzáměrné působení na rozvoj jedince (pomoc jedinci)
s cílem dosáhnout pozitivních změn v jeho vývoji
n
nEdukace = procesy řízeného učení
n
nSportovní edukace =
edukace sportem, ve sportu a pro sport
n
n Sportovní trénink = procesy řízeného hl. motorického učení, ale současně pomoc jedinci na jeho
cestě životem

>

Pojetí sportovní edukace
nSportovní edukace může být:
npřímá – intencionální
(bezprostřední působení sportovního trenéra)
nnepřímá – funkcionální
(působení upraveným prostředím – např. sportovního klubu – materiálním a sociálním – jeden z úkolů
trenéra = kultivovat prostředí)
nheteroedukace
(výchova druhým jedincem – např. trenérem)
nautoedukace (sebevýchova) – trenér motivuje

>

Pojetí sportovní edukace
nSportovní edukace by měla být:
ndemokratická – rovnost šancí (např. problém muži x ženy, ekonomické zázemí, …)
nhumanistická – úcta a respekt ke sportovci = trenérství orientované na sportovce
npluralitní – obsah, pojetí, diskuse, ...
nintegrující – pro znevýhodněné
(integrace, inkluze x separace)
npermanentní – po celý život

>

Pojetí sportovní edukace
nSportovní edukace má rysy:
nformálního vzdělávání – ve vzdělávacích institucích (např. trenérské licence)
nneformálního vzdělávání –
mimo formální vzdělávací systém
(např. aktuální semináře pro trenéry)
ninformálního vzdělávání –  neorganizované (každodenní zkušenost)

>