Sebereflexe průběhu výuky

                                     n4130 Pedagogická praxe 2


Po zhlédnutí a analýze (společně s provázejícím učitelem či paralelním studentem) pořízeného
videozáznamu části vaší výuky, zkuste provést krátké strukturované sebehodnocení. Na uvedené
hodnotící škále označte odpovídající úroveň, kterou jste, podle vlastního posouzení, v uvedené
oblasti a dané výuce dosáhl(a).


Úroveň (vybranou úroveň označte křížkem):

1 – nedostačující

2 – dostačující

3 – dobrá

4 – výborná


Oblast

                                                 1

                                                 2

                                                 3

                                                 4

Hlasitost verbální komunikace za daných podmínek.

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

Jednoznačnost a srozumitelnost udílených pokynů.

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

Organizace práce žáků.

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

Aktivizace žáků (snaha o zapojení všech, nebo alespoň co největšího počtu účastníků do činnosti).

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

Respektování didaktických zásad.

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

Uplatňování bezpečnostních pravidel a zásad.

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

Míra (množství) poskytování zpětné vazby žákům.

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐

                                                 ☐


A nyní doplňte toto sebehodnocení reflektivním zamyšlením (stačí uvést pouze stručné body, které
navíc nemusí vycházet pouze z kritérií předchozího sebehodnocení):


Ve výuce se mi dařilo:

Ve výuce se mi nedařilo:








Jaké poznatky mohu z podařených záležitostí v této výuce, vyvodit pro přípravu a vedení svojí další
výuky:

Co a jak mohu příště udělat jinak: