Adobe Systems
1
Prvky edukačního procesu

Adobe Systems
2
Edukační realita
Průběh edukace = její realizace = edukační realita
Edukační proces = výchovně-vzdělávací proces:
̶probíhá v konkrétním prostředí (interakční prostor)
̶uskutečňuje se v daném čase
̶týká se lidí = subjektů edukace
̶má vymezený cíl → obsah
̶využívá různé prostředky
̶
̶
̶

Adobe Systems
3
Prvky edukačního procesu
edukátor
pedagog
edukant
vychovávaný
podmínky
edukace
prostředky
edukace
cíl edukace
(určuje obsah)
efekty
edukace

Adobe Systems
4
Podmínky edukace
̶vnější = edukační prostředí = ekonomická, politická, vědecká, kulturní, náboženská, … determinace
(umístění, dotace, vybavení, …)
̶vnitřní (vstupní determinanty subjektů edukace) =
fyzická, psychická, sociální, pedagogická („vzdělanostní
a výchovná“), … determinace pedagoga a vychovávaného
Funkce pedagoga – pozitivně ovlivňovat
vnější a především vnitřní podmínky edukace

Adobe Systems
5
Prostředky edukace
Prostředky edukace = pomoc při plnění edukačního cíle
Možné dělení prostředků:
̶intencionální – působí přímo, zjevně, záměrně – např. vyučování = základní a tradiční prostředek
̶funkcionální – působí pro vychovávaného nezáměrně, bezděčně – např. pedagogicky adaptované
prostředí
̶další prostředky (dle situace přímé X nepřímé):
- masmédia (TV – UčíTelka X kvalitní film, …)
- práce, hra, umění, sport, …
- pozitivní (edukační) vliv sociální skupiny
- ...

Adobe Systems
6
Prostředky edukace – další dělení
̶nemateriální prostředky =
- organizační formy edukace +
- způsoby – postupy = metody práce v těchto formách +
- edukační styly (styl výuky učitele, trenérský styl, …)
̶materiální a technické prostředky =
- výchovné instituce, učebny a jejich vybavení, …
- pracovní nástroje a stroje, …
- sportovní výstroj, výzbroj, …
- didaktická technika + vyučovací pomůcky
- ...

Adobe Systems
7
Efekty edukace
̶= pozitivní produkty, důsledky a účinky
dlouhodobé povahy, jež se projevují
v životě jednotlivce a společnosti
̶nové vědomosti, dovednosti a rozvoj schopností, postojů, zájmů a chování
̶rozvoj klíčových kompetencí (= znát + umět + postoj)
̶ovlivňují profesní uplatnění, trávení volného času, politickou a kulturní orientaci, ...
̶významně ovlivňují kvalitu života