Cíle předmětu	Cílem předmětu je rozvinout teoretické schopnosti a praktické dovednosti studenta v následujících hlavních oblastech: - kultura projevu - komunikační dovednosti - psaní vědecké práce, vědecká metodologie - formální stránka odborného textu a práce se zdroji - prezentace výsledků v psané i mluvené podobě
	Dílčí cíle jednotlivých celků naleznete pod každým celkem.
Výstupy z učení	Student bude schopen:
	Definovat základní požadavky na kulturu projevu v její mluvené a psané podobě.
	Identifikovat základní principy mluvené a psané kultury na konkrétních případech (např. chování vybraných osob).
	Aplikovat zjištěné poznatky v modelové formě výstupů. V případě psané formy výstupů dokáže těchto poznatků využít v podobě konkrétní demonstrace kultury akademického psaní po stránce typografické, gramatické i stylistické.
	Pracovat se zdroji pro písemný výstup s ohledem na jejich filtraci, schopnost smysluplného zařazení do textu a práci s citačními normami.
	Informace k dílčím výstupům jsou uvedeny u každého z bloků.

Časová náročnost	Celkově
Celkově	Předmět je organizačně členěn do 6 bloků výuky.  Ty představují cca 14 vyučovacích hodin (7 hodin přednášky, 7 hodin semináře = 14 hodin).
	Další časové nároky představují:
	samostudium (5 hodin pro každý blok = 30 hodin)
	příprava prezentace (cca 5 hodin)
	příprava eseje z prezentace (cca 5 hodin)
	příprava na test a absolvování testu (cca 6 hodin)
	další aktivity např. příprava na bilanční pohovor (cca 3 hodiny)
	Dohromady cca 70 hodin (kraditová zátěž - 3 kredity)
	Přibližná časová náročnost jednotlivých bloků je uvedena u každého bloku.

Struktura osnovy	Osnova je strukturována do 13 základních celků.
Indikace klíčových obsahů	V rámci jednotlivých celků je užito základní  indikace prostřednictvím klíčových slov, vyznačení témat a podtémat a jejich struktury.
Rozdělení materiálů na povinné a doporučené	Jistá míra volitelnosti je přehledně vyznačena členěním na na materiály povinné a doporučené. Zvláštní podúrovní důležitosti jsou materiály doplňkové, které jsou určeny pouze zájemcům o širší kontext daného tématu.
Aktivní práce s materiály	Obsah tematických celků či lekcí je zpracován tak, aby vedl studující k samostatné práci a k aktivnímu přístupu. Za účelem zajištění přehlednosti jsou užity piktogramy. Ve většině případů se postupuje od obecného ke konkrétnímu a od vprimárního ysvětlení problému se postupně přistupuje k doplnění odborné literatury.
Podpora sebereflexe a spolupráce	Do textu jsou vkládány otevřené (spíše výjimečně také uzavřené) otázky. Využívá se také sdílených dokumentů a diskusních fór. Formát kvízu je užíván pro jisté odlehčení problematiky. Pro splnění základních úkolů (esejí apod.) je využívána odevzdávárna.
Ověřování vědomostí a metody hodnocení	Preferována je formativní zpětná vazba, která je poskytována v případě kontaktní výuky bezprostředně v rámci prezentací (ty jsou základem i pro výuku v kombinované formě). Součástí ověřování je také závěrečný písemný test vyplňovaný přes odpovědník v IS. Hodnoceny jsou - prezentace (cca 30 %), diskuse a průběžná aktivita (dle situace 0-10 %), esej z prezentace (cca 30-40 %) a písemný test (cca 30 %).
Komunikace s vyučujícím a mezi studenty	Komunikace je vedena při osobních setkáních (výuka, konzultace), dále emailovou komunikací na adresu hurych@fsps.muni.cz. Další komunikace určená i pro studenty je možná prostřednictvím diskusního fóra.