Společenské aspekty ve sportu

Úvod do tématu

Přehled základní atributů předmětu:

Cíle

Cíle předmětu

Cílem předmětu je vysvětlit studentům důležitost rozvoje filosofického myšlení, rozvinout jejich schopnost kritického myšlení na úrovni magisterského studia a umožnit jim získat přehled v~následujících hlavních oblastech:

filosofická východiska sportu a jejich význam pro terminologické otázky, přehled organizací a periodik, problematika těla a tělesnosti, olympismus, rekreologie, etické otázky sportu, filosofické aspekty zdraví, spiritualita pohybu, fenomén soutěže a filosofické aspekty zdraví.

Výstupy z učení

Výstupy z učení

Student bude schopen:
- explikovat hlavní témata oboru
- rozlišit základní východiska různých filosofických přístupů v oboru
- srovnat přínos konkrétních koncepcí filosofie sportu
- pečlivě zdůvodňovat a podkládat argumenty vlastní přesvědčení v otázkách sportu (tělesné kultury)
- vytvořit si vlastní postoj k člověku a jeho pohybové a tělocvičné aktivitě v kultuře.

Časová náročnost

Časová náročnost

Celkově

Předmět je organizačně členěn do 6 bloků výuky. Ty představují cca 14 vyučovacích hodin (7 hodin přednášky, 7 hodin semináře = 14 hodin).

Další časové nároky představují:

samostudium (5 hodin pro každý blok = 30 hodin)

příprava prezentace (cca 5 hodin)

příprava eseje z prezentace (cca 5 hodin)

příprava na test a absolvování testu (cca 6 hodin)

další aktivity např. příprava na bilanční pohovor (cca 3 hodiny)

Dohromady cca 70 hodin (kraditová zátěž - 3 kredity)

Přibližná časová náročnost jednotlivých bloků je uvedena u každého bloku.

Další informace

Další důležité a podrobnější informace naleznete v následující tabulce:

Cíle předmětu	Cílem předmětu je vysvětlit studentům důležitost rozvoje filosofického myšlení, rozvinout jejich schopnost kritického myšlení na úrovni magisterského studia a umožnit jim získat přehled v~následujících hlavních oblastech: filosofická východiska sportu a jejich význam pro terminologické otázky, přehled organizací a periodik, problematika těla a tělesnosti, olympismus, rekreologie, etické otázky sportu, filosofické aspekty zdraví, spiritualita pohybu, fenomén soutěže a filosofické aspekty zdraví.
	Dílčí cíle jednotlivých celků naleznete pod každým celkem.

Výstupy z učení	Student bude schopen:
	Student bude schopen: - explikovat hlavní témata oboru - rozlišit základní východiska různých filosofických přístupů v oboru - srovnat přínos konkrétních koncepcí filosofie sportu - pečlivě zdůvodňovat a podkládat argumenty vlastní přesvědčení v otázkách sportu (tělesné kultury) - vytvořit si vlastní postoj k člověku a jeho pohybové a tělocvičné aktivitě v kultuře.

Časová náročnost	Celkově
Celkově	Předmět je organizačně členěn do 6 bloků výuky. Ty představují cca 14 vyučovacích hodin (7 hodin přednášky, 7 hodin semináře = 14 hodin).
	Další časové nároky představují:
	samostudium (5 hodin pro každý blok = 30 hodin)
	příprava prezentace (cca 5 hodin)
	příprava eseje z prezentace (cca 5 hodin)
	příprava na test a absolvování testu (cca 6 hodin)
	další aktivity např. příprava na bilanční pohovor (cca 3 hodiny)
	Dohromady cca 70 hodin (kraditová zátěž - 3 kredity)
	Přibližná časová náročnost jednotlivých bloků je uvedena u každého bloku.

Struktura osnovy	Osnova je strukturována do 6 základních celků. To odpovídá 6 blokům plánované výuky.
	Každý celek je v osnově dále vnitřně členěn a vybaven potřebnými materiály.

Indikace klíčových obsahů	V rámci jednotlivých celků je užito základní indikace prostřednictvím klíčových slov, vyznačení témat a podtémat a jejich struktury.

Rozdělení materiálů na povinné a doporučené	Jistá míra volitelnosti je přehledně vyznačena členěním na na materiály povinné a doporučené. Zvláštní podúrovní důležitosti jsou materiály doplňkové, které jsou určeny pouze zájemcům o širší kontext daného tématu.

Aktivní práce s materiály	Obsah tematických celků či lekcí je zpracován tak, aby vedl studující k samostatné práci a k aktivnímu přístupu. Za účelem zajištění přehlednosti jsou užity piktogramy. Ve většině případů se postupuje od obecného ke konkrétnímu a od vprimárního ysvětlení problému se postupně přistupuje k doplnění odborné literatury.

Podpora sebereflexe a spolupráce	Do textu jsou vkládány otevřené (spíše výjimečně také uzavřené) otázky. Využívá se také sdílených dokumentů a diskusních fór. Formát kvízu je užíván pro jisté odlehčení problematiky. Pro splnění základních úkolů (esejí apod.) je využívána odevzdávárna.

Ověřování vědomostí a metody hodnocení	Preferována je formativní zpětná vazba, která je poskytována v případě kontaktní výuky bezprostředně v rámci prezentací (ty jsou základem i pro výuku v kombinované formě). Součástí ověřování je také závěrečný písemný test vyplňovaný přes odpovědník v IS. Hodnoceny jsou - prezentace (cca 30 %), diskuse a průběžná aktivita (dle situace 0-10 %), esej z prezentace (cca 30-40 %) a písemný test (cca 30 %).

Komunikace s vyučujícím a mezi studenty	Komunikace je vedena při osobních setkáních (výuka, konzultace), dále emailovou komunikací na adresu hurych@fsps.muni.cz. Další komunikace určená i pro studenty je možná prostřednictvím diskusního fóra.