Sylabus ke kurzu Bakalářské studium sociologie: jaro 2005
SOC 126: EXPERTNÍ VĚDĚNÍ V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ
Vyučující kurzu: Dino Numerato
Kontaktní e-mail: numerato@fss.muni.cz
Konzultační hodiny: individuálně, dle předchozí dohody
Anotace:
Cílem kurzu bude sociologické promýšlení stávající úlohy expertního vědění, a to
zejména s důrazem na jeho pozici v prostoru každodennosti. První dvě třetiny kurzu
nabídnou posluchačům pojmové a analytické nástroje k teoretickému uchopení
daného fenoménu, v závěrečné třetině se kurz zaměří na konkrétní projevy
expertního vědění v každodennosti, a to na příkladu vybraných empirických studií.
Co se týče teoretické části, kurz se nejdříve zaměří na představení teoretických
konceptů a tezí popisujících, analyzujících a interpretujících důležitost expertního
vědění v pozdní modernitě z makrosociologického pohledu. Následně se přesune na
mikrosociologickou rovinu a bude se soustředit na epistemologickou povahu
vědeckého a každodenního uvažování a na jejich vzájemný vztah. V závěrečné,
empiricky orientované části, se kurz zaměří na některé z projevů expertního vědění
v prostoru pozdně moderního všedního dne, a to konkrétně na psychologii, genetiku
a biotechnologii, ekonomii a expertní vědění o médiích.
Podmínky pro úspěšné ukončení kurzu:
1) Odevzdání přehledového eseje z četby v bloku A a B v rozsahu 1000 slov do 9.
května 2005, 2) vypracování bibliografie na zvolené téma1
, 3) prezentace referátu
na semináři, 4) vypracování závěrečného eseje v rozsahu 1500 slov a jeho
prezentace na závěrečném kolokviu.
HARMONOGRAGRAM KURZU
I. týden ­ 23.2.2005: Představení kurzu
A. Makrosociologická perspektiva
II. týden ­ středa 2.3.2005: ,,Vzrůstající úloha expertního vědění a její reflexe v
sociologických metaforách."
- postindustriální společnost
- informační společnost a síťová společnost
- společnost vědění
Povinná četba:
Reich, R. 1995. Vzestup symbolického analytika. Pp. 191-268 in Dílo národů - Příprava na
kapitalismus 21. století. Praha, Prostor.
Referát:
Wilke, H.: Společnost vědění. Pp. 243-263 in Pongs, A: V jaké společnosti vlastně žijeme?
Praha, LW UK 2000.
Toffler, A, H. Toffler 2001. Pp 15-36 in Nová civilizace. Třetí vlna a její důsledky. Praha:
Nakladatelství Dokořán.
1
Může sloužit i jako východisko k vypracování závěrečného eseje.

Sylabus ke kurzu Bakalářské studium sociologie: jaro 2005
III. týden ­ středa 9.3.2005: ,,Expertní vědění v pozdní modernitě."
- pozdní modernita a expertní systémy
- vědění jako dispozice k jednání
- politizace a komodifikace vědění, vědění a moc
- politika vědění
Povinná četba:
Giddens, A 1998. Oddíl třetí Pp. 75-101 in Důsledky modernity. Praha: Slon.
Referát:
Stehr, N. 2001. "Policing Knowledge." Pp. 112-131 in The Fragility of Modern Societies.
Knowledge and Risk in the Information Age. London: Sage Publications.
IV. týden ­ středa 16.3.2005: ,,Expertní vědění, reflexivita a riziko."
- institucionální reflexivita
- nezamýšlené důsledky a riziková společnost
- všudypřítomnost a pluralismus expertního vědění vs. závislost na expertech
- vědění: produkce nejistoty vs. rostoucí autonomie sociálního aktéra
Povinná četba:
Beck, U. 2004. "Věda za hranicemi pravdy a osvícenské reality? Reflexivita a kritika vědecko-
technologického vývoje. " Pp. 257-300 in Riziková společnost. Praha: Slon.
Referát:
Bauman, Z. 1992. "Life-World of expertise: Social Production of Dependency." Pp. 81-106 in
The Culture and Power of Knowledge. Inquiries into Contemporary Societies, ed. by N. Stehr
and R. V. Ericson. New York: Walter de Gruyter.
B. Mikrosociologická a epistemologická perspektiva
V. týden ­ středa 23.3.2005: ,,O povaze vědeckého vědění."
- R. K. Merton a klasická sociologie vědy
- nová sociologie vědy:
o Silný program sociologie vědy
o Empirický relativismus
o Konstruktivismus a etnometodologické studie vědy
o Reflexivita a diskurz
Povinná četba:
Weber, M. 1998. "Věda jako povolání." Pp. 109-134. in Max Weber: Metodologie, sociologie a
politika. Oikoymenh.
Merton. R.K. 1973. "The Normative Structure of Science." Pp. 267-78 in The Sociology of
Science. Chicago: University of Chicago Press.
Bourdieu, P. "Scholastické hledisko." Pp. 153-166 in Teorie jednání. Praha: Karolinum.

Sylabus ke kurzu Bakalářské studium sociologie: jaro 2005
Referát:
Latour, B. 2002: Když věci vracejí úder: Co mohou sociálním vědám přinést "vědní studia".
Biograf. Vol. 29: 3-20. v originálu "When things strike back: A possible contribution of
"science studies" to the social sciences." The British Journal of Sociology, 51 (1): 107-123.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VI. týden ­ středa 30.3.2005. čtecí týden
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VII. týden ­ středa 6.4.2005: ,,O povaze každodenního vědění."
- fenomenologie, životní svět a etnometodologický přístup
- sociální konstrukce reality vs. teorie sociálních reprezentací
- sociálněvědný kritický přístup ke každodennosti
Povinná četba:
Douglas, J. D. 1973 "Understanding Everyday Life." Pp. 3-44 in Understanding Everyday Life.
Towards the Reconstruction of Sociological Knowledge. London: Routledge & Kegan Paul.
Referát:
Lefebvre, H. 1991. "Philosophy and the Critique of Everyday Life." and "The Knowledge of
Everyday Life." Pp. 83-98 and Pp. 130-138 in Critique of Everyday Life. London: Verso.
VIII. týden ­ středa 13.4.2005: ,,Od vztahu mezi každodenním a vědeckým vědění..."
- deficitní vs. dialogický model
- dekontextualizace vědeckého konceptu
- veřejná angažovanost sociálního vědce
Povinná četba:
Wynne, B. 1993. "Public Uptake of Science: a Case for Institutional Reflexivity." Public
Understanding Science. Vol. 2 (4): 321-37.
Moscovici, S. 1984. "The Phenomenon of Social Representations." Pp. 3-69 (vybrané části
textu) in Farr, R.M. & Moscovici, S. (eds.) (1984). Social Representations. Cambridge:
Cambridge University Press.
Referát:
Mesny, A 2002. "A View on Bourdieús Legacy: Sens pratique v. Hysteresis." Canadian
Journal of Sociology 27 (1): 59-67.
Bourdieu, P. 1993. "How Can 'Free-Floating Intellectuals' Be Set Free?" Pp. 41-49 in Sociology
in Question. London: Sage.
IX. týden ­ středa. 20.4.2005: ,,...ke vztahu mezi laickým a expertním věděním."
- proto-profesionalizace laiků
- laická epistemologie
- popularizace expertního vědění

Sylabus ke kurzu Bakalářské studium sociologie: jaro 2005
Povinná literatura:
Hansen J, Holm L, Frewer L, Robinson P, Sandoe P. 2003. "Beyond the knowledge deficit:
recent research into lay and expert attitudes to food risks. " Appetite. Vol. 41(2):111-21.
Referát:
Wynne B. 1996. "May the Sheep Safely Graze? A Reflexive View of the Expert-Lay
Knowledge Divide." Pp. 44-83 in Lash S, Szerszynski B, Wynne B, eds. Risk, Environment and
Modernity: Towards a New Ecology. London: Sage.
C. Expertní znalost ve světě praxe
X. týden ­ středa. 27.4.2005: ,,Terapeutizace společnosti."
- psy-system
- sebe-identita a narcismus
- psychoanalýza a její veřejná difúze
Povinná četba:
Giddens, A. 1991. "Tribulations of the Self." Pp. 181-208 in Modernity and Self-identity: Self
and Society in the Late Modern Age. Stanford: Stanford University Press.
Referát:
Gergen, K. 1991. "Self-renewal and Sincerity" Pp. 199-225 in The Saturated Self: Dilemmas of
Identity in Contemporary Life. New York: Basic.
XI. týden ­ středa 4.5.2005: ,,Genetika v pozdní modernitě."
- popularizace genového inženýrství a jeho diskurzivní reprezentace
- genetické testování: zaměstnanost a sociální diskriminace
- projekt lidský genom
Povinná četba:
Pilnick, A 2002. "The Human Genome Project, gene therapy and pharmacogenomics." Pp. 100-
125 in Genetics and Society. Buckingham: Open University Press.
Referát:
Calsamiglia, H. Van Dijk, T. A. 2004. "Popularization Discourse and Knowledge about the
Genome." Discourse & Society. Vol. 15 (4): 369-389.
XII. týden ­ středa 11.5.2005: ,,Zavedení měny EURO perspektivou laiků a expertů."
přednáška v angličtině: Tarek El-Sehity, PhD: University of Vienna
XIII týden ­ středa 18.5.2005: ,,Vědění o médiích a transformace obeznámeného
světa."
- aktivní publikum
- mediální skepticismus
- mediální gramotnost a mediální výchova

Sylabus ke kurzu Bakalářské studium sociologie: jaro 2005
Povinná četba:
Williamson, J. 1981. "How does girls number twenty understand ideology?" Screen Education.
Vol. 40: 80-87
Buckingham, D. "Becoming Critical." Pp. 107-122. in Buckingham, D. Media Education:
Literacy, Learning and Contemporary Culture.
Poznámka k sylabu:
Texty označené ikonou budou k dispozici nascanované ve formátu *.pdf
Texty označené ikonou jsou k dispozici v knihovně Fakulty sociálních studií