SPP 709 - KONTROLNÉ OTÁZKY k témam 8 - 12 Téma 8: Prístupy k práci s menšinami 1. Charakterizujte spôsoby, ktorými je podľa Musila možné usilovať o zvládnutie problémov, ktoré ľudia spájajú s jednaním telesne alebo kultúrne odlišných skupín / ich členov. Uveďte príklady. 2. Opíšte prístupy, ktoré podľa Navrátila používa sociálna práca pri riešení problémov sociálneho fungovania "menšinových" klientov. Téma 9: Integrácia menšín Integrácia etnických menšín a imigrantov 1. Ako sa líši integrácia a asimilácia podľa Skutnabb - Kangas? (str. 10 - 11 učebného textu) 2. Charakterizujte jednotlivé súčasti komplexnej integračnej politiky (podľa Horákovej)? Téma 10: Intervencie do problematiky menšín I -- sociálna ochrana a solidarita s menšinami 1. Možno sa z textu Kepkovej a Víška domnievať, že pasca chudoby u rómskej menšiny a u majority sa líšia? Ak áno, v čom? Ak nie, prečo? Téma 11: Intervencie do problematiky menšín II -- uchovávanie a rozvíjanie odlišnej identity 1. Ktorými štyrmi spôsobami možno definovať materinský jazyk? Uveďte jednotlivé definície. 2. Vysvetlite tvrdenie: Použitie definície podľa funkcie alebo kompetencie vo vzdelávacích inštitúciách pri vymedzení materinského jazyka menšinového dieťaťa odráža kultúrny a inštitucionálny lingvicizmus. (Skutnabb - Kangas, str. 8) 3. Charakterizujte vzdelávacie programy pre výuku detí pochádzajúcich z menšinového prostredia. 4. Vysvetlite tvrdenie: Menšinové skupiny dosahujú väčšinou všade na svete horšie vzdelanostné výsledky ako väčšinové obyvateľstvo. (Skutnabb - Kangas, str. 14) Téma 12: Intervencie do problematiky menšín III -- ochrana, podpora a rozvoj menšín cestou práva a politických opatrení 1. . Zdôvodnite oprávnenosť používania princípu obmedzenej väčšiny vo vzťahoch medzi majoritnou spoločnosťou a menšinami. 2. Vysvetlite, prečo pre ochranu menšín nepostačuje princíp nediskriminácie a je potrebné používať aj princíp osobitnej ochrany?