Peer-rating, sociometrie, dotazníky
Psychodiagnostika dětí a mládeže, PSY 403

Přednáška 4

Obsah přednášky

•     Peer-rating

•     Dotazníky



Peer nomination – pozice pomahače

n     Kteří tvoji tři spolužáci často pomáhají jiným dětem?

n     Kteří tvoji tři spolužáci se často rozdělí o věci, které mají  rádi?

n     Kteří tvoji tři spolužáci se dokáží zastat slabšího, když je  v nesnázích?

Peer nomination – pozice oběti

n  Kteří tvoji tři spolužáci se neumí bránit, když jsou napadeni?

n  Kteří tvoji tři spolužáci jsou často smutní? (neštastní,  ustrašení )

n  Kterým tvým třem spolužákům se druzí nejčastěji posmívají?



Peer nomination – pozice agresora

n  Kteří tvoji tři spolužáci často trápí druhé děti?

n  Kteří tvoji tři spolužáci často bijí jiné děti?

n  Kteří tvoji tři spolužáci často urážejí druhé děti?

Peer nomination – pozice hvězdy

n     Které tři své spolužáky máš nejvíce rád(a)? ( jsou ti nejvíce  sympatičtí )

n     Se kterými svými třemi spolužáky by sis rád(a) hrál(a)?

Peer nomination – pozice vůdce

n  Kteří tvoji tři spolužáci jsou ve třídě nejvíce uznáváni?

Peer nomination – pozice omega

n  Které své tři spolužáky máš nejméně rád(a)? ( jsou ti nejméně  sympatičtí )

n  Se kterými svými třemi spolužáky by sis nerad(a) hrál(a)?

n  Kteří tvoji tři spolužáci jsou nejméně ve třídě uznáváni?

CBCL

n  Škály sociální kompetence (participace na sportovních a nesportovních činnostech, sociální
aktivitách a školní výkon).

n  Položky problémového chování.

n  Formy: a) pro rodiče, b) pro učitele c)pro sebeposouzení dětí

n  Počet položek- 118; tříbodová škála: velmi často, jen někdy, nikdy.

Škály problémového chování

n  Osobnostní problémy versus Problémy v chování,

n  Inhibice versus Agrese

n  Nadměrná kontrola versus Slabá kontrola.

n  Externalizace versus Internalizace



Škály problémového chování

n   Sociální staženost/depresivita (příklady položek: Rád bývá sám, Je plachý, Tajnůstkář, Odmítá
mluvit…). Nic ho nebaví, Je Smutný.

n   Tělesné obtíže (Zdá se příliš unavený, Bolesti hlavy, Nevolnosti, Vyrážky nebo jiné kožní
problémy…).

n   Úzkost/Depresivita (Hodně pláče, Cítí se zbytečný, Myslí si, že ho nemá nikdo rád, Bázlivý,
Cítí se často provinilý…).

n   Sociální problémy ( Nevychází s ostatními dětmi, Spolužáci ho často trápí, Děti ho nepřijímají
mezi sebe, Na svůj věk se chová nezrale…).

n   Problémy s myšlením (Nemůže se zbavit určitých myšlenek, Má podivné nápady, Opakuje určité
chování stále znovu, Slyší věci, které neexistují…).

n   Problémy s pozorností (Nedokáže klidně sedět, Neumí se soustředit, Jedná bez přemýšlení, Zdá se
duchem nepřítomný…).

n   Delikventní chování/Porušování pravidel(Necítí se vinen, když se zachová špatně, Lže a podvádí,
Krade, Utíká z domu, Hraje si s ohněm, Pije alkohol nebo užívá drogy…).

n   Agresivní chování (Vytahuje se, Je hrubý k ostatním dětem, Vynucuje si pozornost, Ničí věci,
Neposlušný doma nebo ve škole, Často se pere…).