scr-aaa



Òspeciální diagnostická metoda
ÒPoužívá se pro výběr uchazečů o práci
ÒJejí součástí je psychodiagnostika a modelové situace
ÒAssessment- hodnocení
Òcíl: vybrat nejvhodnější uchazeče na příslušnou pozici (zpravidla ze skupiny, která již prošla
předvýběrem) (nejlepší nemusí znamenat nejvhodnější)
Ò

1.Stanovení cíle AC – tzn. Kriterií výběru (to závisí na požadavcích firmy, její kultuře charakteru
prac. místa apod.) (např: výběr zaměstnance pro styk se zákazníky: a – zákaznická orientace
ÎB – komunikační dovednosti
ÎC - odolnost vůči zátěži
ÎD - analytické myšlení
ÎE – argumentační dovednosti
ÎAtd.)
Î
2.Předvýběr uchazečů do AC
3.AC
4.Hodnocení, vyhotovení zpráv o jednotlivých uchazečích a doporučení k výběru
5.
5.
Î

ÒModerátor
ÒZadavatel
ÒHodnotitelé – interní a externí
ÒÚčastníci
Ò

ÒUvítání a informace o programu
ÒPsychodiagnostika
ÒIndividuální pohovory
ÒIndividuální modelové situace
ÒSkupinové modelové situace
ÒUkončení Assessment Centra
ÒPorada hodnotitelů
ÒVyhotovení hodnotících zpráv

ÒVýkonové: Wechsler, Raven,…
ÒOsobnostní: ICL, MBTI, IHAVEZ, FIRO, MMPI,… ÒTesty speciálních oblastí - dotazníky motivace,
výkonová orientace apod.)

ÒKaždá z nich je více zaměřena na 1-2 sledované schopnosti/dovednosti ÒKaždá schopnost by měla být
sledovatelná ve více modelových situacích
ÒPestrá škála metod
ÒHodnotitelé – záznamové archy – rozlišit popis od pocitu a interpretace
Ò

ÒVelmi důležité pozice (manažerské)
ÒPozice, kde jsou zapotřebí specifické dovednosti (např. piloti) ÒObecně pozice, kde hrají větší
roli „měkké“ dovednosti

ÒKombinace metod
Évětší validita
Éodhalení tendencí k sociálně žádoucímu chování
ÒKombinace hodnotitelů – jistější úsudek
ÒPřímá interakce uchazečů – možnost hodnocení chování v týmu
ÒSrovnání v jednom čase
ÒZpětná vazba (zpráva i pro neúspěšné uchazeče)
Ò

ÒČasová náročnost
ÒNáročnost na organizaci a realizaci
ÒUrčité skupiny osob mohou mít zábrany např. před skupinovými „modelovkami“.
Ò

ÒZaměřené na rozvojové účely
ÒCílem je:
Éidentifikace rozvojového potenciálu
Étrénink specifických dovedností
ÒVýstup: zpráva a rozvojový plán