PSY 475 VĚDECKÁ KOMUNIKACE
Hana Macháčková
Lenka Dědková
Věra Kontríková
Jan Šerek

CÍLE KURZU
¢Seznámení se se základy vědecké komunikace.
¢Konkrétně: psaní článků, abstraktů, recenzí, grantových projektů, popularizací, prezentací.
¢Současně – čtení a vnímání těchto textů.
¢Více později…
¢

PŘEDSTAVENÍ - KDO JSME?
¢Pracovníci IVDMR.
¢Oblast výzkumu:
¢1) Psychologie internetu
¢2) Politická psychologie

VĚDECKÁ KOMUNIKACE - ÚVOD
¢Existuje mnoho forem vědecké komunikace (mnohoznačný termín)
¢Na více úrovních (např. odborník-odborník, odborník-laik…)
¢Na více místech (knihy, časopisy, přednášky, kurzy, workshopy…)
¢Na větší či menší úrovni odbornosti či obecnosti

VĚDECKÁ KOMUNIKACE - ÚVOD
¢Pokaždé se musíme sami sebe zeptat: s kým právě komunikujeme? Ke komu?
¢Pravidlo číslo jedna – KDO je naším publikem?
—Učitelé na ZŠ
—Grantová komise
—Kolegové ze zahraničí,
¢Významné současně je, KDE komunikujeme.
¢V odborném časopise, knize, na konferenci pro psychology, na přednášce pro studenty…
¢A samozřejmě PROČ a O ČEM komunikujeme.
¢
¢
—

VĚDECKÁ KOMUNIKACE - ÚVOD
¢Tyto otázky jsou samozřejmě velmi těsně spojeny.
¢Všechny ovlivňují způsob, jakým komunikujeme, formu, v níž je komunikace vedena (psána),
informace, které jsou v ní obsaženy
¢Příklad: představte si článek o zvládání zátěže
—
¢
V časopise Respekt
Pro pedagogy na SŠ
S cílem přiblížit základní poznatky
V časopise Journal of Adolescence
Pro kolegy z oblasti psychologie a sociálních věd
S cílem revidovat dostupnou odbornou literaturu

VĚDECKÁ KOMUNIKACE - ÚVOD
¢V kurzu se budeme zabývat především komunikací mezi odborníky
—Ale také částečný přesah – popularizace
¢I v rámci odborné (vědecké) komunikace existuje mnoho faktorů, které musíme vzít v úvahu.
¢Existuje mnoho pravidel (psaných i nepsaných) a doporučení, které bychom měli respektovat.
¢
¢
¢

PŘÍKLAD – ODBORNÉ ČASOPISY
¢Často se mluví jednoduše o „odborných publikacích/článcích“
¢Ovšem existuje mnoho rozdílů i napříč odbornými časopisy – a v návaznosti také na publikace v nich
¢Způsob, jakým píšete článek, závisí do značné míry na charakteru časopisu, v němž jej chcete
publikovat.
—
—
¢

PŘÍKLAD – ODBORNÉ ČASOPISY – LIŠÍ SE
¢Zaměření článků, které jsou ne/publikovány
—vědní oblast
—kvalitativní/kvantitativní studie
—empirické zkoumání teoretických otázek či spíše výsledky praktických intervencí
¢

PŘÍKLAD – ODBORNÉ ČASOPISY – LIŠÍ SE
¢Kdo je čtenářskou obcí
—akademici vs. lidé z praxe (např. odlišná znalost konceptů, orientace v metodologických otázkách)
—psychologové vs. interdisciplinární pracovníci sjednoceni jedním tématem (v podstatě totéž)
¢

PŘÍKLAD – ODBORNÉ ČASOPISY – LIŠÍ SE
¢Významné jsou také „formální“ rozdíly:
¢
¢Např. vyžadovaný/povolený rozsah
—studie o 2000 vs. 5000 slovech (vs. magisterská práce o rozsahu 18 000 slov)

PŘÍKLAD – ODBORNÉ ČASOPISY – LIŠÍ SE
¢Používaný styl (APA, MLA, Chicago, ISO…) – určují, jaké informace uvádíte (např. požadavky APA na
uvádění empirických údajů; a vlastně celý APA manuál)
¢http://is.muni.cz/do/rect/el/estud/prif/ps11/metodika/web/ebook_citace_2011.html
¢
¢
¢
¢V kurzu Vás seznámíme především s APA stylem – je ale nutné mít na paměti, že u různých časopisů
jsou vyžadována i jiná formální pravidla a styly!
¢

PŘÍKLAD – ODBORNÉ ČASOPISY – LIŠÍ SE
¢Další rozdíly…
—V recenzním řízení (pokud je)
¢No review, peer-review, blind, double blind…
—Impaktem
—Indexací v databázích (Scopus, ISI…)
¢Tomuto se ale budeme věnovat v jiné hodině.

VĚDECKÁ KOMUNIKACE - ÚVOD
¢K tématu typů časopisů (a otázce citování) se tedy ještě vrátíme na hodině věnované psaní
odborných článků a recenzí.
¢Důležité je uvědomit si, že vědecká komunikace (např. v podobě článku, nebo ale také například
prezentace) se mění v závislosti na mnoha faktorech
—Například tedy podle toho, v jakém časopise chcete článek publikovat.

VĚDECKÁ KOMUNIKACE - ÚVOD
¢Začátkem je samozřejmě dobrý výzkum či teorie.
¢Ovšem způsob, jakým je komunikujete dále, určuje ke komu se dostane a jaký bude mít dopad.
¢Cílem kurzu je proto seznámit Vás se základy dobré/efektivní vědecké komunikace

CHARAKTER KURZU
¢Kurz je založen především na výměně zkušeností.
¢Interaktivní – nutná je aktivní účast, plnění úkolů.
¢Seminární podoba kurzu – prostor pro diskusi.
¢Cílem je seznámení se se základy vědecké komunikace – především tedy komunikace mezi odborníky (a
konkrétně mezi psychology).
¢

POŽADAVKY
¢Vzhledem k interaktivní podobě kurzu je základní podmínkou k absolvování kurzu Vaše aktivita:
¢Aktivita v seminářích.
¢Včasné a kvalitní plnění úkolů.
¢Konkrétní požadavky jsou uvedeny v sylabu.
¢
¢Dále je nutná:
¢Určitá znalost různých textů – články, knihy, recenze – a odborných časopisů.
¢Dobrá znalost anglického jazyka.
¢

POŽADAVKY
¢Konkrétní požadavky – viz sylabus:
—10. 3. – abstrakt
—24. 3. – první verze článku
—7. 4. – odborná recenze knihy (max. 2NS)
—10. 4. – recenze první verze článku jiného studenta (max. 2 NS)
—21. 4. – druhá verze článku
—24. 4. – recenze druhé verze článku jiného studenta (max. 2 NS)
—7. 5. – odevzdání prezentace
¢

OTÁZKY NA NÁS?