PSY033  Postupy kódování v kvalitativní analýze


                                        Katedra psychologie

                                   Fakulta sociálních studií MU

                                               2016



                                                                         Aktualizováno: 10. 2. 2016


Základní informace


Základní charakteristika:

Předmět je primárně určen studentům, kteří chtějí v rámci své dizertační práce využívat
kvalitativní metodologii. Cílem předmětu je seznámit studenty pomocí přednášek a praktických
cvičení s obecnými principy kódování, kategorizování, utváření témat, stejně jako s interpretací a
aplikací různých perspektiv v kvalitativním výzkumu. Předmět nebude specificky zaměřen na
jednotlivé konkrétní přístupy v kvalitativní analýze, ale zaměří se na jejich společný základ a
zvládnutí řemeslných dovedností. Po jeho absolvování mají být studenti schopni zvolit hodný postup
analýzy a samostatně analyzovat textová data.


Určeno pro:

Volitelný předmět, určený pro studenty doktorského studia psychologie.


Kreditová zátěž:

4 ECTS


Forma ukončení:

zápočet


Garance:

Mgr. Tomáš Řiháček, Ph.D.


Vyučující:

Prof. PhDr. Ivo Čermák, CSc.

Mgr. Tomáš Řiháček, Ph.D.


Obsahové a časové rozvržení


Výuka probíhá blokově v následujících termínech (vždy 9.45-13.00, učebna U44):



Datum

Téma

Náplň

1

18.3.

Základní kódování I

Tvorba dat – principy, tipy.

Kód, kategorie, téma, memo, role výzkumné otázky.

2

1.4.

Základní kódování II

„Bottom-up“ a „top-down“ přístup. Dobrá praxe kódování. CAQDAS.

3

8.4.

Pokročilé formy kódování

Hierarchizace kategorií, kódování vztahů, teoretické kódování, analýza napříč případy, rozdíly
kódování v různých kvalitativních přístupech (tematická analýza, IPA, GTM,…). Indukce, abdukce,
interpretace, kontextualizace.

4

15.4.

Syntéza;

publikace

Integrace výsledků analýzy do výsledného seznamu témat či modelu. Konsenzus jako nástroj
validizace. Formulace výsledků, popis metody.

5

22.4.

Vlastní projekty studentů

Prostor pro konzultace individuálních dizertačních projektů (studenti si připraví prezentaci svého
projektu s otázkami).


20.5.

Termín odevzdání seminární práce





Požadavky na ukončení


Podmínky absolvování předmětu:
  * prezence min. 4 z 5 seminářů;
  * prezentace vlastního projektu (5. seminář);
  * odevzdání seminární práce.


Zadání seminární práce:

Proveďte a zdokumentujte analýzu zadaného textu. Přitom důraz klaďte na vysvětlení a zdůvodnění
svého analytického postupu. Předpokládaný rozsah: 5-10 normostran. Zadání bude upřesněno během
výuky.



Literatura


Bryant, A., & Charmaz, K. (Eds.). (2007). The SAGE Handbook of Grounded Theory. London: SAGE
Publications.

Glaser, G. G. (1978). Theoretical Sensitivity: Advances in the Methodology of Grounded Theory. Mill
Valley, CA: Sociology Press.

Glaser, G. G. (1992). Emergence vs. Forcing: Basics of Grounded Theory Analysis. Mill Valley, CA:
Sociology Press.

Glaser, G. G., & Strauss, A. L. (1967). The Discovery of Grounded Theory: Strategies for
Qualitative Research. Chicago, IL: Aldine Publishing Company.

Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory: A Practical Guide Through Qualitative Analysis.
London: SAGE Publications.

Kelle, U. (2005). „Emergence“ vs. „forcing“ of empirical data? A crucial problem of „grounded
theory“ reconsidered. Forum Qualitative Socialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(2),
Art. 27, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0502275.

Saldaña, J. (2009). The coding manual for qualitative researchers. Los Angeles, CA: Sage.

Strauss, A. (1987). Qualitative Analysis for Social Scientists. Cambridge: Cambridge University
Press.

Strauss, A., & Corbin, J. (1997). Grounded Theory in Practice. Thousand Oaks, CA: SAGE
Publications.

Strauss, A., & Corbin, J. (1999). Základy kvalitativního výzkumu. Boskovice: Albert.

Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for
Developing Grounded Theory. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.