Jméno a příjmení: Bc. Lenka Maďarová UČO: 489515 Název, kód předmětu: Psychologie leadershipu, PSY 525 Vyučující: Ing. Mgr. Jakub Procházka, Ph.D.. Datum odevzdání: 27. 03. 2019 Písomná príprava na diskusiu Transakčne-transformačnú teóriu štýlu vedenia popísal v roku 1978 Burson[A1] . Teória bola pôvodne aplikovaná v politickom prostredí, neskôr ju prevzal (s menšími modifikáciami) a zasadil do prostredia obchodných organizácii Bass (Bycio, Allen, & Hackett, 1995). U Burnsona [A2] predstavovali transformačné a transakčné vedenie opačné konce kontinua, boli si navzájom protipólmi (Procházka, Vaculík, & Smutný, 2014), avšak Bass nesúhlasil a tvrdil, že pojmy sú samostatné koncepty, ktoré sú si ale príbuzné (Judge, & Piccolo, 2004). Jednotlivé vedenia sú uskutočňované charakteristickými prostriedkami (transakčný má 3 a transformačný 4). V rámci transakčno-transformačnej teórie je veľmi dôležitý efekt rozšírenia, ktorý vlastne popisuje, do akej miery stavajú štýly transformačného vedenia na transakčnej báze, ako to opísal Bass (citované v Judge, & Piccolo, 2004). S týmto poňatím súhlasili aj Howell a Avolio, (citované v Judge, & Piccolo, 2004) a uviedli, že transakčné vedenie dopĺňa transformačné vedenie, a najlepší lídri sú takí, ktorí navzájom tieto dva prístupy prepájajú[A3] . Efektivita lídra je ovplyvňovaná tým, aký štýl leadershipu využijeme. Vzťah medzi transakčným leadershipom a efektivitou lídra je nejasný. Ako uvádza Procházka, Vaculík a Smutný (2014), z rôznych výskumov získavame rôzne výsledky – od pozitívneho cez negatívny až po žiadny efekt. Naproti tomu transformačný prístup má pozitívny vzťah s rôznymi oblasťami, ktoré určujú, či je líder efektívny – hodnotenie jeho nadriadenými a podriadenými, objektívne merateľný výkon skupiny (Procházka, Vaculík, & Smutný, 2014). Výskum Wanga a Howella (2010) zameraný na transformačný leadership, dokázal, že individuálne zameraný leadership na úrovni jednotlivcov, pozitívne súvisel s výkonom úlohou[A4] a osobnou iniciatívou. V rámci transformačného štýlu vedenia si môžeme všimnúť, že sa tam objavujú určité sociálne efekty, ktoré môžu byť vysvetlené teóriami z oblasti sociálnej psychológie. Môžeme nájsť Maslowovu teóriu potrieb, predovšetkým vrchol pyramídy[A5] . Konkrétne hovoríme o potrebe súnáležiosti a lásky, potrebe uznania, dosiahnutia rešpektu, sebarealizácie a uplatnenia svojich schopností. Tieto potreby sú napĺňané prostriedkami, ktoré transformačný líder používa – individualizovaná úcta a intelektuálna stimulácia. V poslednom období, ako to vysvetľuje Hogg (2001), rozvoj sociálnej[A6] napomohol zamerať sa na leadership ako na skupinový proces. Vznikla teória nazvaná kategorizácia vodcov, ktorá je implicitná teória vedenia. Podľa tejto teórie si ľudia vytvárajú predstavu a majú predsudky, ako by sa mal líder správať v rôznych situáciách (všeobecných i špecifických), a dobrý líder je taký, ktorý spĺňa dané atribúty[A7] . Ďalšie sociálne psychologické teórie, ktoré by sme mohli nájsť v transformačnom leadershipe súvisia so sociálnou identitou, vnútro skupinovými vzťahmi (napr. Tajfel[A8] ) ľudí v tíme, self-esteemom a sociálnou atraktivitou lídra (Hogg, 2001). Za transformačného lídra, by som mohla považovať moju mentorku na praxi. Bola veľmi charizmatická a vedela si získať svojich kolegov, s každým sa pozdravila a prehodila aspoň pár slov, prípadne navrhla nápad realizácie nejakého projektu, ku ktorému sa mali spolu potom neskôr vrátiť. V priebehu alebo konci dňa mi dávala úlohy, pri ktorých som musela pouvažovať, a skúsiť samostatne jednať, následne som jej svoj výtvor ukázala a prekonzultovala som s ňou, čo by som mala upraviť, alebo doplniť. Ak sa jej moje spracovanie páčilo, pochválila ma aj pred kolegami. Vždy mala pre mňa navrhnutý plán dňa[A9] , snažila sa mi ukázať všetko pre mňa potrebné a nadchnúť ma pre prácu, zároveň som však mohla mať vlastné návrhy a pripomienky k rozvrhu[A10] [A11] . Použítá literatúra Bycio, P., Allen, J.S., & Hackett, R. D. (1995). Further Assessments of Bass's (1985) Conceptualization of Transactional and Transformational Leadership. Journal of Applied Psychology, 80(4), 468-479. Hogg, M. A. (2001). A Social Identity Theory of Leadership. Personality and Social Psychology Review, 5(3), 184-200. Judge, T. A, & Piccolo, R. F. (2004). Transformational and Transactional Leadership: A Meta---Analytic Test of Their Relative Validity. Journal of Applied Psychology, 89(5), 755-768. Procházka, J., Vaculík, M., & Smutný, P. (2014). Vztah efektivity leadera, transakčního a transformačního leadershipu: Jak působí posilující efekt? Psychologie pro praxi, 19(3-4). Wang, X. F., & Howell, J. M. (2010). Exploring the Dual-Level Effects of Transformational Leadership on Followers. Journal of Applied Psychology, 95(6), 1134-1144. ________________________________ [A1]Burns [A2]Burnse [A3]Obě pojetí jsou popsána srozumitelně. Ocenil bych, pokud by ses k nějakému přiklonila. [A4]? [A5]Spíš ta teorie pracuje s kategorií potřeb popsanou dříve mj. Maslowem. Určitě nelze říci, že by Maslowovu teorii obsahovala. V takovém případě by musel být transformační leadership neefektivní, pokud následovník nemá naplněnu byť jen jedinou potřebu z „nižší“ kategorie. Pak by se u něj neobjevila potřeba seberealizace a TL by neměl na co působit. [A6]rozvoj sociálního čeho? [A7]Ale jak to souvisí s transformačním leadershipem? [A8]neúplná citace [A9]Toto není moc vhodný příklad transformační vedoucí. Většina popsaných projevů jsou projevy transakčního leadershipu: - dávala úkoly - přesně plánovala práci - kontrolovala řešení (co se má upravit, doplnit) - chválila, pokud bylo naplněno její očekávání Dle popisu se jednalo spíše o transakční vedoucí využívající i několik prvků transformačního vedení. [A10]Text přesahuje maximální rozsah 3600 znaků (-3 body dle sylabu). [A11]Text je srozumitelný, opírá se o kvalitní zdroje. V první polovině jsou korektní odpovědi na položené otázky. Rezervu vnímám zejména ve druhé polovině, kde jsou nepřesně (Maslow) a nejasně (Hogg) vysvětleny průniky TFL a dalších sociálně psychologických teorií. Z příkladu transformační vedoucí to pak působí, že jsi teorii transformačního leadershipu nepochopila správně. Hodnocení: 3 body (se zohledněním bodového odečtu za překročení max. rozsahu)