Úvod do mediální výchovy

                                             jaro 2019


lektor:                                 Pavel Sedláček, pavelsedlacek@mail.muni.cz

formát:                                přednáška + seminář

konzultace:                       po předešlé emailové dohodě, pracovna 5.33 nebo 5.32

rozvrh:                                 pondělí 10:00—11:40, AVC (5.34); výuka se nekoná: 25.3.,
16.4., 6.5. (lektor hostuje v zahraničí), 22.4. Velikonoční pondělí (svátek)


Osnova

1.       Úvod do kurzu: : obsah a klíčové pojmy mediální výchovy a mediální gramotnosti.

Informace o hlasování k místu konání exkurzí/debat/workshopů.

2.       Jak fungují média a reklama a kdo a jak je reguluje? Cenzura vs regulace vs svoboda slova.

3.       Cesty (masmediální) komunikace, druhy a funkce médií.

4.       Mainstream vs alternativní média.

5.       Klady a zápory médií veřejné služby.

6.       Komercionalizace, infotainment a publikum.

7.       Etika médií a sociálních sítí – teorie vs praxe.

8.       Ověřování zdrojů a fakt – workshop.

9.       Pomluvy (smear), dezinformace, alternativní fakta a fake news.

10.   Investigativní novinářství – pýcha médií.

11.   Zpravodajství v čase mimořádných událostí.

12.   Média, sociální sítě: propaganda a manipulace. Trolling v internetových debatách. Leaks jako
příklad manipulace?

13.   Sexismus a genderové stereotypy nejen v reklamách – workshop.

14.   Debata/workshop na FSS na zvolené téma a exkurze ve vybraném médiu dle hlasování.

15.   průběžný test a průběžné studentské prezentace – např. témata Media Stories, Parody News,
Reality TV, Celebrity, Sports Media, Advertising, Video Games, Animation.

16.   Závěrečné setkání: netradiční ukončení a zpětná vazba.

Pozn. Pořadí témat je orientační, lektor si vyhrazuje právo jej pozměnit na základě účasti experta
a konečného počtu zapsaných studentů.


Hosté

Youri van der Weide, open source investigator, povede 2 na sebe navazující workshopy v angličtině,
které budou zaměřeny na verifikaci informací/videí/fotografií; zástupkyně Nesehnutí povede workshop
Genderové stereotypy nejen v reklamě; další hostování (zástupce médií/novinářů) a exkurze budou
oznámeny v průběhu semestru přímo ve výuce a emailem, přičemž o místech exkurze rozhodují všichni
zapsaní studenti hlasováním ve třetím výukovém týdnu daného semestru.


Anotace

Záměrem lekcí je přiblížit vybraná témata spojovaná společenskovědní diskuzí s oblastmi mediální
výchovy a mediální gramotnosti. Kurz má podobu teoretické i praktické práce s vybranými
audiovizuálními záznamy a texty v rámci sledovaných tematických oblastí. Záměrem předmětu je
uvedení frekventantů kurzu do dané problematiky a seznámení je s přínosy i limity vymezených
oblastí. Studující budou využívat potenciál e-learningu. Při hodinách budou pracovat individuálně i
ve skupinách. Část obsahu kurzu mohou studující ovlivnit vlastní volbou (například výběrem místa
mediální exkurze). Studující připraví v průběhu semestru summary z povinných studijních zdrojů a
provedou individuální i skupinové prezentace. Nedílnou součástí je vzájemné sdílení zkušeností
formou debat, exkurzí a workshopů s experty.


Cíle předmětu

Absolventi kurzu budou:

a)      lépe rozumět základním principům fungování médií;

b)      dokáží důkladněji popsat vztah médií a trhu a s tím související podobu mediovaných sdělení;

c)       schopni objasnit nejvýraznější pozitiva a negativa existence nových médií pro publikum;

d)      aktivněji a efektivněji přistupovat z pozice uživatele k informacím a k jejich ověřování.


Výukové metody

1. Monologická (výklad, přednáška, instruktáž). 2. Dialogická (debata, brainstorming). 3. Metody
práce s textem (učebnicí, knihou), mediálním produktem, audiovizuálním záznamem. 4. Prezentace
(statická projekce). 5. Kooperativní výuka. 6. Role play.


Metody hodnocení aneb jak dojít k zápočtu

1) Písemné úkoly z povinných studijních zdrojů (2x). Podmínkou je odevzdání textů do stanovených
termínů a jejich akceptování lektorem. Požadavky a formát budou uvedeny na přednášce a emailem.

2) Prezentace (1x). Jejich rozdělení bude upřesněno dle konečného počtu zapsaných studujících.
Požadavky a formát budou uvedeny během výuky, pro absentující bude potřebné sděleno emailem.

3) Průběžné testy (2x). Rozsah: 3 otázky (1 uzavřená, 2 otevřené). Hranicí úspěchu jsou alespoň 2
správné odpovědi. Formát testu si budou moci studující odzkoušet v úvodu semestru.

4) Docházka. Je povinná při účasti hostů, exkurzi, prezentaci a konání testů, ve zbývajících
částech jsou povoleny 4 absence.


Podoba úkolů

Odevzdáváte v českém/slovenském jazyce.

Summary:
  * Rozsah: min. 2 normostrany (30 řádků o 60 znacích), tj. 3600 znaků včetně mezer.

·         Podoba: souvislé shrnutí vybraných textů.

·         Termín: text vložen studujícími do IS do příslušného adresáře nejpozději do půlnoci
posledního dne k odevzdání (viz terminář níže).

·         Formát odevzdaných dokumentů: Word.


Povinná prezentace z vybraného odborného textu:
  * Rozsah: 20x20.

·         Podoba: PechaKucha. Po prezentaci bude následovat diskuse.

·         Termín: prezentace vložena studujícími do IS do příslušného adresáře nejpozději do
půlnoci dne předcházejícího samotné prezentaci při výuce.

·         Formát odevzdaných dokumentů: PowerPoint + podklady ve formátu Word (1 normostrana)


Studijní texty k summary a prezentacím jsou současně povinnou literaturou kurzu, pracuje se s nimi
v přednáškách, při exkurzích, i proto je jejich kvalitní zpracování pro frekventanty kurzu
samozřejmostí.



Termíny písemných úkolů

Ø    řádné: 17.3., 31.3. 2019

Ø    opravné: 24.3., 7.4. 2019


Termín prezentace

Ø    15.4. a/nebo 13.5. 2019 (definitivní rozdělení bude upřesněno při výuce a emailem dle počtu
studujících a časových dispozic případných hostů)


Termíny průběžných testů

Ø    18.3. a 29.4. 2019 (definitivní datum bude upřesněno při výuce a emailem dle počtu studujících
a časových dispozic případných hostů)


Doplňující informace

Lektor doporučuje studujícím využívat při práci notebooky usnadňující jejich aktivitu na internetu
při plnění dílčích úkolů přímo v hodinách. Metodika výuky podporuje rozrušení tradiční jednostranné
komunikace směrem od lektora ke studujícím.


Studijní zdroje (výběr):

BARAN, Stanley J. Introduction to mass communication : media literacy and culture. 8th ed. New
York, NY: McGraw-Hill, 2013. 1 svazek. ISBN 9780073526218.


GREGOR, Miloš a Petra VEJVODOVÁ. Nejlepší kniha o fake news, dezinformacích a manipulacích!!! 1.
vydání. Brno: CPress, 2018. 142 stran. ISBN 9788026418054.


KLEIN, Woody. 2010. The inside stories of modern political scandals. Santa Barbara: Praeger.


Media literacy : new agendas in communication. Edited by Kathleen Tyner. 1st pub. New York:
Routledge, 2010. xii, 243. ISBN 9780415872218.


PIKE, Deidre. 2014. Media Literacy. New York: Idebate Press.


POTTER, W. James. 2016. Media literacy. Eight edition. Los Angeles: Sage, xxiii, 546.


SILVERBLATT, Art. Media literacy : keys to interpreting media messages. 3rd ed. Westport, Conn.:
Praeger, 2008. xii, 499. ISBN 9780275992583.


SILVERBLATT, Art, Jane FERRY a Barbara FINAN. Approaches to media literacy : a handbook. Armonk:
M.E. Sharpe, 1999. xii, 280. ISBN 0765601850.


VOLEK, Jaromír; URBANÍKOVÁ, Marína. Čeští novináři v komparativní perspektivě. Praha: Academia,
2017. s. Společnost, sv. 18.

------------

Dělníci bulváru (ČR, 2014, rež. Vít Klusák)

Prsa aneb Příběhy obyčejného sexismu (ČR, 2016, Nesehnutí)

Svět podle TV Russia Today (Niz., 2014, rež. Misja Pekel)

Black Mirror (Velká Británie, 2011-2019)

Brexit: The Uncivil War (Velká Británie, rež. Toby Haynes, 2019)